第二节 地球的形态 【学习目标】 1.结合相关图文材料,了解人类认识地球形状的过程,掌握证明地球形状的证据。(重点、难点) 2.结合地图和相关实例,从半径、赤道周长和表面积等方面了解地球的大小。 3.运用相关图文资料，说明地球表层主要圈层结构及生物圈的特殊性。 【情境导入】 民间故事：播放课件P1地球视频片段。地球是太阳系家族中一颗普通的行星,也是我们所知道的唯一有生命存在的星球。从今天开始,对我们的地球家园进行认识和了解,今天先认识其形状和大小。 【学习导航】 【学习活动】 学习活动一： 地球的形状 【自主学习】认识地球的形状 1.我国古代有“”的说法。古人凭直觉和臆想提出“”。 2.亚里士多德根据月食的景象推测:月球被地影遮住的部分呈圆弧形,证明地球是个 。 3.麦哲伦船队首次实现了环绕地球一周的航行,证实了地球是个球体。 4.通过人造地球卫星拍摄的 ,人类终于目睹到地球的全貌。 5.地球真实的形状并非正球体，而是的椭球体。 【合作探究】 人类认识地球形状的过程 1.根据教材P11~P12相关内容,归纳人类认识地球形状的过程。 2.结合课件P13,说说现实生活中哪些例子可以证明地球是一个球体 3.人类探索地球形状的过程对你有什么启发 【学习活动二】认识地球的大小 【自主学习】 地球的大小 地球的表面积是平方千米,平均半径是千米,赤道周长约千米。 【合作探究】 体会地球的大小 1.写出图中的数字。 2.我国复兴号高铁运营时速高达350千米/小时的速度，沿赤道环绕地球一周,需要多长时间 3.国际标准足球场长105米、宽68米。假设地球表面是平面且都可建足球场，地球上能建多少个这样的足球场 【学习活动三】认识地球的表层 【自主学习】地球的表层 1.地球表层是由构成的，地球表层的等都是生命存在的基本条件，这里的陆地和海洋为人类生产、生活提供了空间环境。整体上，是一个复杂系统，它是人类社会生存和发展的自然基础，与人类关系最为密切。 2.是地球表层生物及其生存环境的总称，它不单独占有空间。而是存在于。有人为了强调人类的重要性和特殊性，单分出一个智慧圈。 【达标训练】 （2024北京期末）2022年9月21日，中国载人航天工程迎来立项实施30周年。下图为航天员出舱活动拍摄的照片。读图，完成1、2题。 1．地球形状是（C） A．椭圆形 B．弧形C．球体 D．半球体 2．下列符合人们认识地球过程的排序，正确的是（B） ①麦哲伦环球航行②天圆地方③月食现象④卫星照片 A．①②④③ B．②③①④C．①②③④ D．②③④① （2024青岛月考）读“地球基本数据”，完成3、4题。 3．假设要给地球量身定做一件“外衣”，则所需布料的面积约为（D） A．6357km2 B．6378km2C．4万km2 D．5.1亿km2 4．假设要给地球量身定做一条“腰带”，则“腰带”的长度约为（D） A．6357千米 B．6371千米C．6378千米 D．4万千米 （2023张家口月考）读图完成5、6题。 5.下列岩层组合表示岩石圈的是（） A.a+b+c B.a+c+d C.b+c+d D.c+d+e 6．通常，水圈的范围为地球上被水和冰雪所占有或覆盖而构成的圈层；生物圈的范围为大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。读图“地球圈层构成示意图”，图中所示的圈层①、②、③分别是（） A．水圈、生物圈、岩石圈 B．生物圈、岩石圈、水圈 C．岩石圈、水圈、生物圈 D．生物圈、水圈、岩石圈 7.生物圈包括（） ①大气圈顶层②水圈③岩石圈上部④大气圈底层 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【学后反思】 学习活动一【自主学习】 1.天圆如张盖,地方如棋局天圆地方2.球体或近似球体3.证实4.地球照片 5.赤道略鼓、两极稍扁 【合作探究】 1.参考答案: 2.参考答案:登高望远、月食、远方驶来的帆船先看见桅杆后看见船身等。 学习活动二【自主学习】5.1亿6 3714万 【合作探究】1. 2 ... ...
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