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课件网) 音乐中的“高难度” 导入 欣赏《海上钢琴师》斗琴片段，说一说你感受到了音乐表演的哪些挑战？ 新知探究 欣赏以下四首作品，分析它们“难”在哪里，分小组从以下两个方面进行阐述。 1、这些作品在表演的速度、音高和力度有什么特点？ 2、你从音乐中感受到了什么氛围和情感？ 小提琴独奏《庆丰收》 1 古筝独奏《战台风》 2 扬琴独奏《林冲夜奔》 3 女声独唱《复仇的火焰在我心中燃烧》 4 新知探究 这四首作品有的速度很快，有的力度很强，有的音区很高，有的三者兼备，都体现了表演者高超的技术。 更高 更快 更强 《庆丰收》以快速的旋律和热烈的节奏，营造出丰收时热闹、喜悦的氛围，传递出人们对丰收的庆祝和对生活的热爱。 《战台风》通过古筝快速的扫弦和刮奏，模拟出台风的呼啸和与台风搏斗的紧张场景，展现出码头工人英勇无畏的精神。 《林冲夜奔》运用扬琴丰富的演奏技巧，如快速的轮音等，描绘出林冲在夜奔途中的紧张、悲愤心情。 《复仇的火焰在我心中燃烧》女高音凭借高音区的持续咏唱，将角色内心复仇的强烈情感宣泄而出，营造出激昂且带有复仇决心的氛围。 新知探究 思考： 你们熟悉的音乐作品中，还有哪些难在更高、更快、更强呢？ 作品名称 演唱（奏）形式 表演者 推介理由 新知探究 请随钢琴用很慢的速度、很弱的声音模唱以下音阶。 新知探究 小组交流分享 在音乐表演艺术中，更高、更快、更强很难，更低、更慢、更弱也 很难，同样需要很强的技术支撑。 新知探究 作品欣赏 欣赏以下四首作品，分析它们“难”在哪里，分小组从以下两个方面进阐述。 1、这些作品在演奏速度、音高和力度上与之前的作品有什么不同？ 2、你从音乐中体会到了怎样的情感？ 二胡独奏《病中吟》 1 管子独奏《江河水》 2 笛子独奏《妆台秋思》 3 男声独唱《跳蚤之歌》 4 新知探究 《病中吟》以缓慢的节奏和深沉的旋律，表达了作者在困境中的苦闷、彷徨以及对生活的思索。 《江河水》管子的演奏音色哀怨，节奏缓慢，如泣如诉，生动地描绘出底层人民的悲惨遭遇和痛苦心情。 《妆台秋思》通过笛子轻柔的音色和舒缓的节奏，营造出一种宁静、悠远的氛围，体现出女子在梳妆台前的思绪万千。 《跳蚤之歌》以幽默诙谐又带有讽刺的旋律，通过男声在中低音区的演唱，对社会现象进行批判与嘲讽。 更低 更慢 更弱 新知探究 思考： 你们熟悉的音乐作品中，还有哪些难在更低、更慢、更弱呢？ 作品名称 演唱（奏）形式 表演者 推介理由 思考与讨论 高艺术水平是否需要高技术水平的支持？ 高水平的技术是实现高艺术表达的基础。 高艺术水平的达成离不开高技术水平作为支撑。 技术水平高是否代表着艺术水平高？ 技术水平高并不直接代表艺术水平高，艺术表达还需要演奏者对作品的理解、情感的投入以及创造力的发挥。 新知探究 感悟分享 1. 结合图片，了解表演者的学习过程，说一说你的感受。 新知探究 2. 结合自己的器乐、声乐、舞蹈、美术、书法等艺术学习经历，谈 一谈对“台上一分钟，台下十年功”的理解，思考技术与艺术之间的关系。 课堂小结 出色的表演技巧与完美的艺术表现在音乐表演中是相辅相成、缺一 不可的两个方面。只有当技巧为艺术表现服务并与艺术表现完美统一时， 才能真正体现其价值。 请与项目小组内的同学分工合作，搜集不同版本（独唱、合唱、器 乐演奏等）及不同表演者（专业歌手、业余爱好者等）演绎的歌曲《大 鱼》，分析其在技术性与艺术性上的差异。 课后任务 感谢聆听 ... ...
