人际关系——走进新集体 课程设计方案--2024-2025学年高一下学期心理健康教育课

课 题 《人际关系———走进新集体》 科 目 心理健康 课时安排 1 上课时间 2025年x月y日 备课人 心理健康教师 教学 理念 帮助高一新生认识到良好人际关系在新集体中的重要性，掌握建立和维护人际关系的基本技巧，增强融入新集体的能力和信心，培养积极健康的人际交往态度。 核 心 素 养 目 标 提升学生的人际交往能力和社会适应能力，学会主动与他人沟通和交流。 增强学生对新集体的归属感和认同感，培养团队合作精神和集体荣誉感。 引导学生树立正确的人际交往价值观，尊重他人、理解他人，形成积极向上的人际关系观念。 教学重点 1. 让学生了解良好人际关系对融入新集体的重要性。 2. 掌握建立和维护人际关系的基本方法和技巧。 教学难点 1. 激发学生主动参与人际交往、融入新集体的积极性和主动性。 2. 帮助学生克服人际交往中的心理障碍，树立积极健康的人际交往心态。 教学方法 游戏活动法、讲授法、小组讨论法、案例分析法 教学工具 PPT课件、便签纸、彩色笔、音响设备 教 学 过 程 教 学 设 计 设计意图 （一）热身活动：“名字接龙大比拼”（5分钟） 1. 规则：学生们围成一个圆圈，从任意一名学生开始，先介绍自己的名字，然后下一位学生要重复前一位学生的名字，并接着介绍自己的名字，依次类推。速度要逐渐加快，出现错误或卡顿的学生要表演一个小节目。 2. 引导提问：“在这个游戏中，记住别人的名字难不难？为什么记住别人的名字很重要呢？” 3. 总结：记住别人的名字是建立良好人际关系的第一步，它能让对方感受到被尊重和关注，拉近彼此的距离，从而为融入新集体打下基础。 （二）活动一：“人际关系大探讨”（10分钟） 1. 展示案例：通过PPT展示一些高一新生在新集体中人际关系处理的成功和失败案例，如有的学生积极参加集体活动，很快和同学们打成一片；而有的学生性格内向，独来独往，与同学关系疏远。 2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题： （1）良好的人际关系对我们融入新集体有哪些帮助？ （2）在新集体中，可能会遇到哪些人际关系方面的问题？ （3）我们应该如何解决这些问题？ 3. 分享交流：每个小组选派代表分享讨论结果，教师进行总结和点评，强调良好人际关系在新集体中的重要性，并对学生提出的问题和解决方法进行补充和完善。 （三）活动二：“优点大轰炸”（10分钟） 1. 操作步骤：给每位学生发一张便签纸和一支彩色笔，让学生在纸上写下自己的名字，然后将便签纸贴在自己的背上。接着，学生们在教室里自由走动，在其他同学背上的便签纸上写下对方的优点。 2. 分享感受：活动结束后，学生们取下自己背上的便签纸，阅读上面的优点，并分享自己在这个过程中的感受。 3. 教师引导：教师引导学生认识到每个人都有自己的优点和长处，学会欣赏他人、赞美他人，不仅能让对方感到开心和自信，也能增进彼此之间的感情，有利于建立良好的人际关系。 （四）活动三：“合作拼图赛”（10分钟） 1. 分组准备：将学生分成若干小组，每组4 - 5人。给每个小组发放一套打乱的拼图。 2. 比赛规则：各小组要在规定时间内完成拼图，在拼图过程中，小组成员要相互协作、分工合作。最先完成拼图的小组获胜。 3. 讨论反思：比赛结束后，组织学生讨论以下问题： （1）在拼图过程中，你们小组是如何分工合作的？遇到了哪些困难？是如何解决的？ （2）通过这次活动，你对团队合作有了哪些新的认识？ 4. 教师总结：教师强调团队合作在集体生活中的重要性，良好的人际关系是团队合作的基础，只有大家相互信任、相互支持、相互配合，才能共同完成任务，实现共同目标。 （五）总结与升华（5分钟） 1. 回顾：通过板书梳理“人际关系的重要性 - 建立人际关系的方法 - 团队合作的意义”的课程逻辑，强调融入新集体需要积极 ... ...