浙江省平阳县昆阳镇第二中学2016届九年级中考语文复习课件：精读材料-确定立意的三种方法 (共38张PPT)

课件38张PPT。 一对情侣要一起去西天拜见佛祖，求佛祖保佑他们相爱终身，幸福美满。他们来到了通天河的此岸，可是河水滔滔，不见对岸，河上没有桥也没有船，他们过不去。 一只大龟游出水面，说：“只有我可以驮你们过河，抵达彼岸，但我一趟只能驮一个人，而且去回一趟要十年，所以下一位要等十年后才能过河，两人你看看我，我看看你…… 材 料 作 文 的审 题 立 意 精读材料，确定立意 材 料 作 文 审 题 立 意 的 三 种 方 法 一、如果材料里主要人、事、物是单一的片段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义，由其内在涵义确定立意；二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后从原因确定立意；三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同之处，从其异同之处确定立意；一、抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”立意：学习要重视观察细节。2.一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。 立意： 合理使用人才。 学会扬长避短。3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬———这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条-———�燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。立意：好奇心， 往往是发明和创新的原动力。4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”立意： 永不满足 精益求精 追求永无止境二、由果溯因，分析原因确定立意； 任何事物的产生、变化和发展，都有其内、外因素。因此，由果溯因，从原因切入立意，是行之有效的方法。1.有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴住，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链就拴不住狗了。原因结果立意： 小的过错或疏忽 往往会带来严重的后果。 祸患常积于忽微。 千里之堤，溃于蚁穴。2.古代有一个渔翁，一天，在一口井里网捞了三条大鲤鱼；第二天，他又到那口井里，捞到了两条鲫鱼；第三天，他又到那口井里，仅仅捞到了几只小虾米；第四天，第五天…什么也没捞到，这是为什么呢？结果原因 以果溯因：井里捞鱼、水域狭窄、藏鱼不多……从而确定立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。3.枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” ... ...