中小学教育资源及组卷应用平台 《约客》教学设计 【学习目标】 1.了解诗歌背景，把握诗歌内容。2.通过品味诗句，感悟诗歌意境。 3.体会诗歌情感。 【学习任务】 1.诵读感知 2.赏析品味 【课时安排】 1课时 【学习过程】 一、导入新课 同学们，你们有没有经历过在夜晚等待朋友来访，却迟迟未见其到来的经历？那种期待、焦急与最终可能产生的落寞情绪，正是我们今天要学习的古诗《约客》所描绘的情境。今天，我们就一起走进南宋诗人赵师秀的内心世界，去体会他在那个黄梅时节的雨夜，等待友人的复杂情感。 认识作者： 【赵师秀】（1170—1219年），字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐，是宋太祖八世孙，南宋著名的文学家、诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创 “江湖派”一代诗风。赵师秀的诗作多写景物，善于捕捉生活中的细微之处，通过细腻的笔触描绘出动人的画面，同时表达出深刻的情感。 背景链接： 这首诗是赵师秀在一个黄梅时节的夜晚，等待友人前来相聚时所作。南宋时期，虽然社会动荡不安，但江南一带相对稳定，文化氛围浓厚。赵师秀在这样的环境下，过着文人雅士的生活，常与友人相聚，饮酒作诗。然而，在这个黄梅时节的夜晚，他怀着期待的心情等待友人赴约，却迟迟未见其到来，于是写下了这首充满情感的诗篇。 二、任务开展 任务一：诵读感知 1.朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 明确： 约客 赵师秀 黄梅/时节/家家雨，青草/池塘/处处蛙。 有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。 2.听示范朗读。 3.再读诗歌，结合注释了解大意。 ①重点词语 黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。 灯花：灯芯燃烧后结成的花状物。 ②诗的大意：黄梅时节，处处都在下雨，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙鸣。时已过午夜，已约请好的客人还没有来，我只好消磨时间似的用棋子在棋盘上轻轻敲击，震落了灯花。 任务二：赏析品味 1.作者写出了哪些意象 预设:雨，青草，池塘，青蛙，棋子，灯花，“我” 过渡语：作者通过这些意象想要表达出一种什么样的情感呢 2.自选角度品析：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 预设： (1)写法:以动衬静 这两句描绘的是江南初夏(梅雨季节)夜晚之景:雨声不断，蛙声一片。以闹衬静，烘托出单调、寂静的气氛，为下文写诗人约客不至时的心情作了铺垫。 (2)炼字:叠词 “家家”修饰雨,表现了江南多雨的气候特征营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境; “处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。 叠词营造的意境:黄梅时节，江南多雨，俗称黄梅天。其时细雨绵绵，雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，家家雨写出了天气特征，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺泄下，各种敲击音与滑音密织成网，诗人心情异常恬静安详。“青草池塘处处蛙”这句，诗人的注意力从霏霏淫雨，自然而然地转到了远远近近，此起彼伏的片片蛙声，正是这处处蛙声，烘托出了当时周遭的清静，充满浓浓的生活气息。 3.品析：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （1）“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。 预设: 已经深夜时分，约好的客人却没有到来，诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直把灯花震落下来。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢 （2）思考讨论：有人评价此句，故著一“闲”字诗人心境全出，品味全出，怎不令人赞叹!“闲”是闲得无聊，还是闲得自在，悠闲、闲适 预设: ①闲是闲得无聊: 全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种焦灼、怅惘、落 ... ...
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