(
课件网) 看，他们正向我们走来 看，他们正向我们走来 我一直都很想为中国拿一个牌———郑钦文 天下兴亡，匹夫有责。 （顾炎武） 看，他们正向我们走来 把金牌给教练戴上———潘展乐 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义 （增广贤文） 看，他们正向我们走来 现在回头想，其实是有一些后怕的，因为前八里面，就剩我一名中国运动员了。如果输了，很多记录或者很多队伍的这种光荣的历史就要在自己身上葬送了。———樊振东 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 （唐.李咸用） 怎 样 选 材 ———以“我心中的榜样”为话题 学习目标 01 zzaai zazai i 01 能区分直接材料和间接材料，体会选材对于写作的意义。 02 学习从生活中取材，围绕中心选材，做到真实、新颖、详略得当。 03 读写结合，学习榜样人物身上所具有的传统美德。 材料（素材) 认识材料 直接材料 ②间接材料 来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等。 作者对这类材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手，更有利于表达真情实感。 来自他人叙述、书报杂志、影视节目、博客空间等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。 辨识材料 《叶圣陶先生二三事》 《谁是最可爱的人》 1.听吕叔湘先生说叶先生描他文章的标点。 2.及时给我回信表达悔恨和悲伤。 1.我见到一个战士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我问他:“你不觉得苦吗 ” 2.营长向我说了以上的情形（松骨峰战斗），他的声音是缓慢的，他的感情是沉重的。 直接 直接 直接 直接 《邓稼先》 1.1967年以后他继续他的工作，至死不懈，对国家国防武器做出了许多新的巨大贡献。 2.稼先给我回信证实中国的原子工程没有外国人参加。 《秋天的怀念》 1.她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 2.母亲劝我去看菊花。 直接 三分在技巧，七分靠选材 着眼生活广选材：善于观察 莫泊桑刚露头角的时候，有一次去拜访福楼拜，给他讲了几个故事。福楼拜听后，不主张写这些故事，而希望他做这样的锻炼：骑马出去跑一圈，一两个钟头之后回来，把自己看到的一切记下来。莫泊桑按照这个做法锻炼自己的观察力有一年之久，终于写出一篇著名的短篇小说《点心》。 着眼生活广选材：用心感悟 冰心看到雨打红莲，荷叶护莲的景象，心生感触，写成《荷叶·母亲》一诗。作者借景抒情，讴歌伟大的母爱，自然贴切，新颖独特。 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” ？我心中的榜样 善于观察 用心感悟 孙颖莎 莱阳爱心餐车小志 撑起的不仅是伞 是爱心 是警民友谊的桥梁 城市角落的手艺人 “榜样”是谁？ 数学张老师 中心？ 教学技艺精湛 选择的具体材料 （1）能够反手徒手画圆，画三角形，比学生用圆规、直尺画的还标准； （2）一道试题可以用几种思路来解决，一种比一种简单； （3）经常打电话与家长沟通学生的学习情况、心理状况； （4）总是第一个到达教室，提醒学生抓紧时间早读。 有一位同学写《我心中的榜样》，上面是他选择的材料。请判断哪些材料是合适的，哪些不是？为什么？ 围绕中心精选材：材料取舍 “榜样”是谁？ 数学张老师 中心？ 教学技艺精湛 选择的具体材料 （1）张老师的外貌、性格； （2）能够反手徒手画圆，画三角形，比学生用圆规、直尺画的还标准； （3）一道试题可以用几种思路来解决，一种比一种简单； （4）学生、同事对张老师的评价。 详 详 详 略 略 围绕中心精选材：材料详略 详 围绕中心精选材 仿一仿，拟提纲 项目 内容 你想写的“榜样”是谁？ 中心？（品质） 哪些材料能表现中心？ 1、 2、 3、 4、 要求选取最能够表现榜样人物特点的材料，并标注详略。 项目 ... ...
