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课件网) 新课导入 （1）大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 （2）漱玉词章开婉约；易安风骨冠须眉。 （3）半世飘零，残墨犹书家国恨；千秋婉约，清词总寄黍离忧。 同学们，你知道，上面的这些对联，描述的是哪位作家吗？你对她又有怎样的认识和了解呢？ 李清照 渔 家 傲 李清照 学习目标 了解李清照生平及前后期不同词风，结合诗词的创作背景，把握词作内容，熟读并背诵。 品读词作，学习词的特点和表现手法。感受、品味其韵律美、意境美和语言美。 体会词人借助仙境来表达对自由的渴望和光明的追求，领悟词人思想情感。 作者简介 李清照（1084—约1155），号易安居士，章丘（今属山东）人，南宋杰出女词人。她工诗、能文，更擅长词，且通晓金石鉴赏，有“千古第一才女”之称。 其词以南渡为界，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上擅用白描手法，力求创新，语言清丽，对后世影响较大，被称为“易安体”。 代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。 作者简介 李清照的一生 作者简介 少女时期 李清照的人生阶段 出生书香门第，自幼受到良好的文化熏陶，擅长诗文，通晓音律，年少时就有诗名。有《如梦令.常记溪亭日暮》，风格清新明快，主要展现少女生活。 婚后至南渡前时期 婚后与丈夫赵明诚志趣相投，共同致力于《金石录》的编纂。词作以爱情诗为主，风格逐渐成熟。 南渡至再嫁前时期 “靖康之变”北宋灭亡，与赵明诚开始了南渡的艰辛历程。生活颠沛流离，后赵明诚病逝，文物遗失，波折不断，词风凄凉、孤独。 晚年时期 晚年整理金石书画，撰成《金石录后序》，并教授诗文。这一时期，她的词风沉郁苍凉，多抒发孤独、思乡与亡国之恨，如《声声慢 寻寻觅觅》。 写作背景 此词作于李清照南渡之后，是记梦之作。 李清照南渡后不久，丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。 但李清照性格爽直，不愿受生活的束缚，她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫的境况。 文体知识 词 定 义 一种押韵的、按乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学体裁，句式参差不齐，又称长短句、曲子词、长短句、诗余。 特 点 ①每首词都有“词牌名”：写词时所依据的乐谱、乐调。 ②不同的词牌在总句数、每句的字数、平仄上都有规定。 ③词一般都分两段：叫做上下片或上下阕 派 别 ①豪放派：气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志。代表词人有苏轼、辛弃疾、陆游等。 ②婉约派：语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，多写儿女之情、离别之绪。代表词人有李清照、柳永、晏殊等。 初读诗歌 渔家傲 李清照 天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。 我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去！ zhuǎn yīn jiē màn pénɡ 【诵读指导】朗读时，语调要高昂，语速要稍缓。节奏要注意灵活多变，以凸显词的抑扬顿挫之美。 读懂词意 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 如波涛翻滚的云。 一说指海涛。 银河流转，指天快亮了。星河，银河。 天帝居住的地方。 情意恳切。 词意：水天相接,如波涛翻滚的云同晨雾连成一片。银河流转，天快亮了,无数的船帆在风浪中飞舞前行。梦里我的魂魄仿佛回到天帝居住的地方,听到天帝在说话,情意恳切地问我要到哪里去。 读懂词意 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ ... ...
