2015-2016苏教版语文九年级下册第四单元课件：第14课《邹忌讽齐王纳谏》 （共45张PPT）

课件45张PPT。学习目标唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣———邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。邹忌讽齐王纳谏《战国策·齐策》学习目标1.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。?? 2.了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。?? 3.理解和掌握文种重点文言词语的意义和用法。?? 4.提高借助语境推断文言实词意义的能力。?? 5.背诵全文。重点： 1.理解“修、窥、美、私、昳、蔽、刺”等词语的意义。?? 2.归纳“朝、孰、诚、方、善、间”的意义和用法。?? 难点： 反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体例为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共12策。《战国策》简介文学常识刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录学著作。邹忌讽齐王纳谏邹忌，战国时齐国相国。 讽，讽谏，用暗示比喻之类的方法，委婉规劝。 齐威王，齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。 纳，接受。 谏，规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。释题 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。人物介绍 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。人物介绍历史上的谏臣 封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸———伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！比干：挖心→ 商纣王：暴君 屈原：投江→ 楚怀王：昏君 魏征：死谏→ 唐太宗：明君 历史上的谏臣昳 　　窥 　 间进 期年 　　　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐 yì　kuījiànjībàng jīzhāocháo读准字音1、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点表达感情，也应作停顿。2、语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。3、重音。朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的 ... ...