【课堂无忧】读本高年级 第5讲 《块头大不等于强 》课件+教案+音视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高年级） 第7讲 块头大不等于强 【教学内容】 本讲是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级第5讲《块头大不等于强》。本讲内容围绕“创新能力不强是我国这个经济大块头的‘阿喀琉斯之踵’”“创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，是引领发展的指挥棒、红绿灯”这两个方便进行内容呈现。 【学情分析】 从认知层面来说，五年级学生对于中国芯片制造被“卡脖子”有所耳闻，但对核心技术被其他国家掣肘的严重性认识不足，对于国家的经济体量，如何保障国家经济安全等知识认识模糊。 从能力角度来说，五年级的学生已经具备一定的信息提取能力，能从文字、图片和视频材料中获得有效信息，因而可以通过查阅书籍或上网等方式搜集一些资料。五年级学生已经初步具备独立思考问题、判断是非的能力以及表达能力，能够针对一些事情发表自己的看法。 在情感态度方面，五年级学生能够感受到现代生活所带来的便利，但是不了解背后国家的新发展理念所起的作用。 【教学目标】 1.通过神话故事，了解我国巨大经济体量下，缺乏科技创新的弱点。明白只有掌握核心技术，才能保障国家安全。 2.观看视频，了解我国芯片产业存在的问题，激发对知识的渴望。 3.思辨互动，激发对探索的兴趣，培养创造精神和科学精神。 4.小组讨论，初步了解我国新发展理念的内涵及作用。 【教学重点】 通过神话故事，了解我国巨大经济体量下，缺乏科技创新的弱点。明白只有掌握核心技术，才能保障国家安全。 【教学难点】 小组讨论，初步了解我国新发展理念的内涵及作用。 【教学过程】 活动一：神话导入，引出话题 讲述“阿喀琉斯之踵”的神话故事，学生交流感受。 荷马史诗中的英雄阿喀琉斯，是凡人英雄珀琉斯和海洋女神忒提斯的儿子。【PPT2】阿喀琉斯降生后，夫妇俩对他十分钟爱。预言说，阿喀琉斯成人后将成为伟大的英雄，他将参加特洛伊战争，特洛伊城会成功陷落，但阿喀琉斯也会战死沙场。【PPT3】母亲忒提斯为了让儿子刀枪不入、永远不死，将年幼的阿喀琉斯倒提着浸进冥河，使其拥有不死身的体质。但遗憾的是，因冥河水流湍急，忒提斯捏住阿喀琉斯的脚后跟不敢松手，不慎露在水外的脚踵成为最脆弱的地方，在阿喀琉斯的身体留下了唯一一处“死穴”，埋下了祸根。【PPT4】 长大后的阿喀琉斯，容貌俊美，体格健壮，武艺超群。果真如预言所示，阿喀琉斯作为希腊军的一员参加了特洛伊战争。在战斗中，阿喀琉斯英勇无比，所向披靡，是希腊军的中流砥柱。 但阿喀琉斯难逃预言中揭示的结局。在一次战斗中，特洛伊王子帕里斯为了给哥哥赫克托耳报仇，在支持特洛伊的太阳神阿波罗的指引下，用毒箭射中了阿喀琉斯易伤的脚踝。【PPT5】 感悟道理：无论多么勇猛的战士，只要有致命的弱点就会被敌人抓住机会打败。 出示习近平爷爷的话：块头大不等于强，体重大不等于壮，有时是虚胖。【PPT6】 揭示课题：【PPT7】 （板书：第5讲 块头大不等于强） 活动二：观看视频，了解经济大块头的“阿喀琉斯之踵” 借助图表视频，感受中国经济的迅猛发展，知道中国经济的“块头大”。【PPT8-9】 播放视频，了解我国企业华为面临的困境。【PPT11-13】 议一议：面临如此困境的原因。【PPT14】 出示“卡脖子”清单，交流讨论，被“卡脖子”会造成怎样严重的后果呢？【PPT15】 出示习近平爷爷的话语，小结：如果核心元器件严重依赖外国，供应链的“命名”掌握在别人手里，那就好比在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击。【PPT16-17】 活动三：思辨互动，培养创造精神 作为小学生，我们应当怎么做？【PPT18】 学生交流，教师小结：小学生要从小培养创新精神、 ... ...