9.2把握适度原则-课件(共27张PPT)--2024-2025学年高中部统编版选择性必修三《逻辑与思维》第三单元

(课件网) 【知识回顾】 运用质量互变规律的知识，回答材料的问题 ①(任何事物都是质与量的统一体)量变和质变事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 ②要求我们以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。同时还要遵循适度原则。 第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 第二框 把握适度原则 （1）适度的含义 （2）掌握适度的原则 要求：浏览课本P82—84，找出下列问题并作出标识 一、适度的含义 1.事物质与量的统一体现在“度”中 (1)度:含义、重要性 (2)关节点： (3)度与关节点的关系 2.适度：含义、区分量变与质变的根本标志▲ 二、掌握适度的原则 3.适度原则的必要性？ 4.适度原则的含义 5.遵循适度原则的要求▲ 学习导航 适度的含义 01 思考：孔子所说的“过犹不及”，对我们的生活有什么指导意义？请举例说明理由。 《论语·先进》载：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’” 【探究与分享】 孔子与子贡的对话说明违背“适度”的两种情况：一是“不及”。二是“过”，都不利于我们正确的认识事物和处理问题。 “过犹不及”启示我们，处理事情要坚持适度原则，要把握事物应有的“度”，极端化的做法要不得。比如，在学习生活中，勤奋是好事，但若过度勤奋而伤及身体健康，就适得其反了。 一、适度的含义 1.事物质与量的统一体现在“度”中 是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。(即事物的范围、幅度和限度。) ①含义： 在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。 （1）度 ②重要性： 度 ﹥100 C ﹤0 C 一、适度的含义 1.事物质与量的统一体现在“度”中 （2）关节点（临界点） 是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 （3）度与关节点的关系 任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。 相关链接 在一个标准大气压下，在0-100℃这个幅度内，水保持液态不变。如果超出0-100 ℃这个温度范围，突破度的两个关节点或临界点（0 ℃或100 ℃ ），水就变成冰或水蒸气了。 【比较】 度、关节点、适度 度 关节点 适度 区 别 一事物保持自身质的稳定性的量的限度 度的限度叫关节点 在“度”的范围内寻求和把握事物发展的程度 联 系 质和量统一为度，度的两端是关节点，超出关节点，事物就形成了新的质量统一。为了保持我们所需要的事物的特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，坚持适度原则 思考：结合上述材料分析区分量变与质变的根本标志是什么？什么是适度？ 有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子吃．吃到一半，饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说:“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子，都是白白的浪费。如果早知道这半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了。” 【探究与分享】 一、适度的含义 2.适度 就是适当的程度。 事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。 （1）含义： （2）区分量变与质变的根本标志： ①在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度； ②超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。 例：声音的“度”：按普通人的听觉，0～20分贝，很静，几乎感觉不到；20～30分贝，安静，犹如轻声絮语；40～60分贝，一般，普通室内谈 ... ...