第6.2课 《青纱帐——甘蔗林》（同步课件）-【中职专用】2024-2025学年高一语文课堂（高教版2023基础模块下册）(共25张PPT)

(课件网) POWERPOINT DESIGN 青纱帐———甘蔗林 郭小川 目录 01 一、情景导入 02 二、知人论世 03 三、初读感知 04 四、研读课文，理解意象 05 五、研读诗歌，体会情感 06 六、写法分析 07 七、主旨探究 08 八、布置作业 01 POWERPOINT DESIGN 一、情景导入 PART. 情景营造与主题引入 02 POWERPOINT DESIGN 二、知人论世 PART. 1 2 3 时代背景 郭小川生平 文体特点 《青纱帐———甘蔗林》写于1962年，当时国家面临三年自然灾害和工作失误的严峻考验，人们急需精神鼓舞。 郭小川在这样的背景下创作此诗，旨在赞美战斗的青春和坚强的革命意志，激励人们面对困难，具有深刻的现实意义。 郭小川，1937年参加八路军，1941年到延安，1948年任《群众日报》副总编辑，1955年后担任中国作家协会书记处书记等职。 他的诗作富于政治激情，风格豪放清新，著有《将军三部曲白雪的赞歌郭小川文集》，其作品在文学史上具有重要地位。 政治抒情诗用于歌咏重大政治题材，通过插曲触及时事，展示社会生活，抒情性和政治性融为一体。 它格调高昂，气势奔放，音节响亮，常使用长句、错落的短句或阶梯式句子，郭小川是“十七年”文学时期重要的政治抒情诗人之一。 作者介绍 03 POWERPOINT DESIGN 三、初读感知 PART. 青纱（shā）帐 甘蔗（zhè）林 衷（zhōng）肠 凛（lǐn）冽 充溢（yì） 苍（cāng）茫 吟（yín）唱 高亢（kàng） 炽（chì）烈 琼（qióng）浆 挑衅（xìn） 秸（jiē）秆 健步如飞：形容身体矫健，行走速度极快。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 凛冽：刺骨的寒冷。 积累字词 积累字词 第一部分（第1节）总的抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的深厚感情，并表明了青纱帐和甘蔗林有着密切的关系。 第二部分（第2至第11节）尽情铺陈青纱帐与甘蔗林的异与同，指出革命战争年代和社会主义时代的必然联系，说明自己之所以如此激动的原因。这部分可分为四个层次。 第一层次（第2至第3节）赞颂了青纱帐对自己的哺育之情和对祖国、对革命的丰功伟绩。 第二层次（第4至第6节）赞颂新时代的美好生活，追忆老一代革命者创业的艰苦，高歌革命传统的可贵，进一步抒发了对革命传统的自豪之情。 第三层次（第7至第9节）抒发了作者热爱祖国的深情和干革命以四海为家的战士胸怀。 第四层次（第10至第11节），诗人歌颂新老战士的新的战斗风貌。 第三部分（第12节）总结全诗，点明“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义。 04 POWERPOINT DESIGN 四、研读课文，理解意象 PART. 找出描写语句 让学生找出诗歌中描写青纱帐的语句，如“看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐！北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往。” 通过朗读这些语句，感受诗人对青纱帐的深厚情感，为理解其象征意义做准备。 青纱帐象征着革命战争年代艰苦卓绝的斗争岁月，是战士们的隐蔽场所，见证了他们的英勇无畏和顽强斗志，承载着对理想和信念的追求。 引导学生从历史角度理解青纱帐的象征意义，体会诗人对革命先辈的崇敬之情。 象征意义总结 青纱帐意象分析 “想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。” 找出描写语句 甘蔗林象征着和平建设时期甜蜜、美好的生活，是人们辛勤劳动的成果，代表着繁荣与幸福。 引导学生从现实角度理解甘蔗林的象征意义，体会诗人对新时代的赞美之情。 象征意义总结 甘蔗林意象分析 组织学生讨论 青纱帐和甘蔗林之间的内在联系 教师明确联系 青纱帐里的革命斗争为甘蔗林边的和平生活奠定基础，甘蔗林边的生活让人们珍惜青纱帐里的付出，激励传承革命精神。 内在联系讨论 05 POWERPOINT DESIGN 五、研读诗歌，体会情感 PART. 找出体现对革命岁月 ... ...