歌曲《划船》 课件+教案

歌曲《划船》 教学设计 1教学目标 1、学唱乌干达民歌《划船》，能用非洲典型的节奏型表现歌曲的意境；运用充满活力的 声音富有情感的演唱《划船》，用歌声表现乌干达人民真挚友善的情感和爽朗欢快的性格。初步具有参与二声部合唱的能力。 2、认识非洲音乐中常用的打击乐器———康加鼓，能独立寻找音源参与音乐游戏活动，感受非洲地区的名族风情和音乐文化特点。 2学情分析 五年级学生的音乐素养总体而言，在思维较为活跃，对于音乐课堂的学习兴趣度较浓，在音乐聆听、歌曲演唱上养成了良好的学习习惯。乐理基础知识的掌握，比较扎实；兴趣是学习最好的动力，因此在课堂上学生发言积极；但是随着年龄的增长，五年级的学生处于变声期，因此在歌曲演唱方面要多加引导，让学生学会运用正确的发声方法来进行演唱。在生活中，要注意用嗓习惯，不大声喊叫的好习惯。 3教学过程 活动1【导入】走进非洲 （1）听音乐看图 （播放背景音乐） 师：音乐的魔力无穷，它可以缩世界的距离。今天老师将带着同学们随着音乐走进另一个音乐国度。（师手指PPT地图）我们要去哪个国家呢？一起来看看！ 师生活动： 1、教师播放PPT，学生观看、聆听 2、学生讨论，并回答问题。 3、教师小结，介绍非洲 （2）介绍非洲 师：是的随着音乐我们来到了非洲。非洲全称为阿菲利加州，它位于东半球的西南部，是世界第二大洲。非洲是世界上民族成份最复杂的地区，因此非洲的语言约有800种。在刚刚的图片中同学们可能发现了，非洲大陆除了猛兽多之外，它还是世界各洲中岛屿数量最少而沙漠面积最大的一个洲。非洲天气大多是高温、少雨、干燥的，有着“热带大陆”之称。非洲在世界上经济发展水平是最低的。但是非洲艺术却十分的有特色，如木雕、绘画、铜器、非洲面具等。 活动2【活动】康加鼓—导出课题 （1）感受音乐 师：从画面中我们了解了非洲的环境与人文。那非洲的音乐还会给我们什么样的感受呢？一起来听听。 师生活动： 1、教师播放两段小音乐 2、学生聆听 3、教师提问：听到这样的音乐与节奏，你感受到了什么样的情绪？ 4、学生回答 师小结：这两段音乐让我们感受到了非洲音乐的欢快与热情。那么音乐显得如此的富有活力，这是因为他们在音乐中加入了非洲一种乐器，这个乐器属于哪一类型的乐器呢？ （2）找出音乐的共同点 -- 导出康加鼓 师生活动： 1、学生回答问题 2、教师介绍康加鼓 师：康加鼓是打击乐器的一种，又称为“非洲手鼓”。有单个的，也有大小一对的，常见为两个一组。可用背的,亦可立在地上演奏。今天老师把它们带到了我们的课堂。 3、教师实物展示，学生进行观察。 （3）导出课题 师：今天我们就跟着非洲鼓的鼓点一起走进非洲，学唱乌干达民歌《划船》。 【板书课题】 活动3【活动】歌曲学唱 （1）初听旋律 解决变化拍 师：仔细聆听，这首歌曲的情绪是什么样的？在拍子上有什么特点？ 师生活动： 1、播放歌曲伴奏 师敲击康加鼓 2、学生聆听、回答问题 3、导出43、42拍，了解两种拍子的强弱规律。 师：如此充满热情旋律，让我们一起为他们伴奏一下吧！注意43拍和42拍的转换处。 【师生打击伴奏】 （2）完整聆听 学唱一声部 师：同学们伴奏的真好！歌曲中描述了什么场景呢？我们来听听！ 【全曲聆听 生答】 师：我们的巴干达小朋友在早晨的时候去划船，十分的有干劲！他们还邀请我们一起加入他们的队伍，一起唱唱，不过还没学会的时候我们都不好意思唱，第一遍先请同学们开口默唱。 【默唱一声部】 师：你们都学会了吗？【生答】现在我们就一起开口唱唱吧！ 师生活动： 1、师生全曲演唱一遍一声部的旋律 2、对切分音节奏的演唱进行分析训练 3、全曲一声部的旋律完整演唱一遍 （3）学唱二声部 师：同学们，这首歌曲简单吗？【生答】其实这首曲子 ... ...