中华人民共和国国歌 教学设计

《中华人民共和国国歌》教学设计 一、教学背景 国歌是国家的象征与标志，在众多重要场合都会奏响国歌，我们经常会看到学校各种集会都会奏国歌、唱国歌、指挥国歌，但发现学生对国歌的情感与身体的配合不够准确，指挥国歌能引导众人整齐有力地演唱，展现民族凝聚力与爱国情怀。本节微课旨在让学习者掌握指挥国歌的基本技巧与情感表达，提升其音乐素养与爱国情感的传递能力。 二、教学目标 1.通过学习与练习培养学习者的节奏感、协调性以及在指挥中融入爱国情感的能力，使其能自信、庄重地指挥国歌。 2通过学习2拍子的基本手势、节奏、旋律上行时手势变化与情感表达，并能配合音乐准确起拍与收拍。 通过练习进行曲风格的歌曲《国歌》指挥动作，并运用到其他具有进行曲风格的音乐中。 三、教学重难点 1.掌握国歌指挥的常用手势，如基本挥拍动作与手势、旋律上行挥拍动作的变化与弱起小结中指挥动作的变化。 2.引导学生在指挥过程中融入恰当的情感，展现出国歌的庄严与激昂。 教学过程 师：欢迎同学们来到张老师的音乐微课堂。有一首歌，每逢听到它，唱起它，熟悉的旋律总能激励着一代一代奋勇前进的中华儿女———他就是中华人民共和国国歌，我们经常会在学校各种集会中唱国歌、小指挥员还会指挥国歌，但老师发现大家的指挥动作与歌曲的情感配合的不够准确，今天的微课堂就一起来学习指挥国歌。┃ 一、学习指挥2拍子的基本拍 师：我们都知道国歌是一首的歌曲，它的基本指挥图示是这样的。第一拍向下是强拍，第二拍向上是弱拍，┃在打节拍的时候，跟着这个图示的感觉走，很快就能掌握二拍子的韵律。 首先请你保持舒服的站立姿势，两脚稍微分开，放松的身体能帮助我们学习指挥的动作，架起你的双手，大臂也要抬起，手心半握拳像向下，像握着一个鸡蛋，跟老师一起来挥2拍子的基本动作，预备 下 上 下上 下上 收┃ 同学们,二拍子在不同情绪、不同风格特点的歌曲中它的指挥图示也会有所不同，我们把它主要分为两种， 一种是打出线条的二拍子，它呈现u字形，这种二拍子主要应用在连奏舒缓的抒情作品中。跟我一起来挥拍 预备 1、2 1、2（示范动作） 一种是打出拍点的二拍子，它呈现v字形，这种二拍子主要应用在节奏感比较强的音乐作品中，比较典型的就是进行曲风格的音乐。跟我一起挥拍 预备 下 上 下上 下上 师：同学们你们觉得国歌适合哪一种打法呢？┃ 生：老师，我觉的国歌就是一首进行曲风格的音乐，他比较铿锵有力,更适合打出拍点的指挥方式。 师：请同学们拿出右手，手心朝下预备练习，每次打出拍点都要停顿1停2停，可以看出我们手指运行是一个v字形，拿出双手练习打出拍点吧。同学们，一般唱国歌都是聚集很多人演唱，所以在打v拍的同时，让我们的v的落点朝外会更加的有气势。预备┃ 设计意图：本环节通过基本的的指挥图示，让学生通过基本图示的要求再到基本动作，再到规范指挥动作，再到根据《国歌》进行曲的风格打出指挥的拍点。循序渐进提高学生指挥的素养。 二、打出旋律的行进（标题） 师：指挥一首作品打出拍点是远远不够的，我们还要看着歌谱从音乐的角度分析作品中的音乐要素。你们有没有发现歌谱中三个“起来”这一句旋律的走向特点。┃（出示歌谱） 生：老师我发现这一句，音越来越高，力度上也是采用到渐强的记号表现。我还发现歌曲中有几处旋律也是逐渐上行的。 师：1.这种逐渐上行的旋律，称为旋律的上行，在指挥旋律的上行时，手的位置也要随旋律的行进呈向上行进并逐渐打开。一起来练习这一句吧！ 预备开始：起来起来起来 2.歌曲中还有一句旋律也是由低向高，一起来练一练吧。 预备开始：每个人被迫着发出最后的吼声。 3.歌曲结尾处再三强调的“三个前进”，表现了中华儿女勇往直前不断进取的精神，所以这一句手 ... ...