2 珍爱我们的生命 课件+素材

课件20张PPT。珍爱我们的生命 上课前，我们先来思考一个这样的问题： 我们为什么要珍爱生命？（1）因为生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。（2）因为生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不只属于我们自己，更加属于社会。（3）随意糟蹋自己的生命，甚至放弃自己生命的人，是一种对自我、社会不负责的表现。（4）学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。（5）生命是可爱的、可贵的、可敬的，世界也因生命而精彩！ 知道生命是一种权利后，我们应该怎么做？1、好好的活着，珍爱我们的生命权。2、国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣而不可侵犯。3、社会和个人，都应该尊重他人的生命权。 讲了这么多课外的，现在让我们回到课本，请同学们翻开课本第10页，认真读读故事园里的内容，然后再横线上填写内容，想想妈妈会喊些什么？讨论 面对危机情形，你认为最应该保护的是什么？说说你的理由！生命最重要 请同学们看看课本第11页的几幅图，看完后，想想，在你的眼里，珍爱生命意味着什么？ 意味着有责任感，爱自己、爱他人、爱社会。 意味着享受生活，因为生活是多彩的！ 意味着学习，将来回报社会。小调查：寻找身边的危险危险行为 危险指数 安全警告将电池投入火中 3请妥善处理废旧电池。将身子探出阳台以楼层而定请安装护窗栏。 翻越隔离带 5 请寻找附近的天桥或地下通道。用沾水的手接触电器 5 碰这些东西时，请先擦干手。点燃易燃物（纸等）5 如有特别需要,请在水源附近进行 。违规使用刀具 5 请五岁以下小孩勿碰这些东西，小孩在用这些东西需家长在旁边看管。 马小凤，女，17岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生。 马小凤从震后昏迷中醒来，用唯一能动的左手迅速检查身体，发现后脑勺出血，就立即用书将自己的头垫起来。做了这些自救后，她听到从废墟右侧的一堵墙壁外传来同学殷少华呼救的声音，便立即大喊殷少华：“不能哭，不能浪费能量！”随后，马小凤调匀呼吸，把自己的右手和双腿从石缝中抽出来，去帮助殷少华。但因断墙阻隔，未能成功。马小凤尝试着大声呼救，却没有听到回应。她用双手和这半截课桌腿，在废墟中艰难地开出道路，一点一点地向前移动。在这期间，她又听到了其他同学的声音，她不时提醒大家，要坚持，千万不能睡觉。经过近75小时的等待，他们的呼救声被救援人员听到，4个人先后被救出！学一学我的发现： 遇到要沉着冷静，这样才能在情急中相处最好的逃生办法！ 请同学们读读第二个案例，看完后说说自己的发现！熟悉吗？他是谁？ 我们不仅要珍爱自己的生命，还要关爱别人的生命，那么我们能做些什么呢？ 关爱他人的生命，并不需要惊天动地的壮举，我们只要从身边的寻找小事做起，当他人们遭遇困境时，尽自己所能，伸出援助之手。1、他曾经是一个人人嘲笑的乞丐，父亲是瞎子，母亲与大弟精神异常又重度智障，一家十二个孩子，全靠他讨饭生存，他在坟墓地里睡了十年，忍受了二十年的讥讽、耻笑与鄙视，凭着一股“不服输”的意志，他向世人证明，乞丐也有出头的一天！故事园2、生命很痛，但痛我也要活着，我要好好的活还要活出生命的诗意！ ———张海迪从他们身上，你感受到了什么？考考你 小雨家庭境遇不好，不能安心学习，平时总是非常忧郁，甚至有时还有轻生的念头，如果你是他的同学，你会怎样帮他和劝告他呢？如何开到他呢？ 帮助他：提高学习成绩，让他找到自信和勇气，鼓励他多参加集体活动。体会生命的乐趣！ 劝告他：生命是宝贵的，它只有一次，生命中可能会有刮风下雨，但是如果我们不放弃，我们同样会拥有精彩的人生！ 课本第16页的主题班会的内容，有兴趣的同学课后可以去做一下，做好的同学下节品德课可以拿出来和大家展示一下！生命在我们的手中请珍惜生命谢谢 ... ...