2 为我们生活服务的人 课件+教案 (4)

2 为我们生活服务的人 教学设计 1教学目标 （一）知识与技能 了解各种不同职业的不同劳动，区分生产和服务两大类职业。理解人们通过不同职业的劳动满足他人的需求，同时也为自己获取相应的报酬。 （二）程与方法 学会简单的调查方法，了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人，并能讲述自己调查后的感受。 （三）情感态度 通过活动，让学生了解我们生活中从事各种劳动的人们，体验他们工作的艰辛，感受劳动者的苦与乐，并对他们产生崇敬之情。形成尊重劳动者及其工作的态度，感恩劳动者对社会的贡献。 2学情分析 三年级的学生，他们已经经历了将近十年的来自不同行业劳动者的服务。然而，他们或许还没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过，正是这些劳动者给他们的生活带来了许多的方便。因此，本节课，将以学生的生活为主线，从学校———社区 ———社会，以学生身边熟悉的劳动者作为学生了解的对象，从而让学生认识和了解身边的劳动者，知道有哪些人为大家服务，从学生的切身体验出发，从事例中帮助学生感悟我们的一切离不开各行的人。教学活动中，从课前指导学生去搜集调查、关注生活中的服务者到课上去调查采访校内为我们服务的人们，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，把校内与校外的教育环境有机结合，不断丰富和发展自己的学习生活经验，形成道德观和价值观。 3重点难点 教学重点：了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。 教学难点：体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。 4教学过程 一、谈话引入，揭示课题 1、导语：同学们，我们来看一组图片（播放“新月城”秋游照片，勾起回忆），还记得那一次秋游吗？你们长大之后想做什么？ 2、揭题：今天，我们就一起来了解人们的职业和劳动。（贴板书） 二、小组交流，研学拓展 活动一：调查与发现 1.小组交流：你还知道哪些职业？ 从事这些职业的人们是怎样劳动的？ 导语：同学们，课前，老师布置了同学们对各种职业进行调查了解，下面让我们小组交流调查结果，共同完成表格。 2.汇报分享 职业名称 具体的劳动 （教师随机板书，把各种职业贴上黑板，为下一个游戏做准备） 活动二：火眼金睛职业分类 导语：同学们经过调查，了解到的职业可真多，书本上给我们这些职业分成了两大类，请仔细阅读书本P71—72，看你知道了什么 1.仔细阅读书本P71—72，看你知道了什么 2.指名回答 3.教师小结：教科书上提到了两类职业，生产性的职业和服务性的职业。 4.板书：直接生产产品的职业提供服务的职业 5.黑板上有18种职业名称，请4位同学分成两组，一组负责找出生产性的职业并贴在这里，另一组则找出服务性的职业并贴在这里。在座的同学当评委，看哪一组最快，最准。 （直接生产产品的职业：果农、渔民、花农、木匠、建筑工人、矿工、制衣工人、面包师傅、灯饰工人） （提供服务的职业：司机、消防员、清洁工人、快递员、送水工人、医生、教师、收银员、餐厅服务员、理发师） 活动三：我为人人人人为我 1.实践游戏：我为人人人人为我 规则：以小组为单位进行游戏。 学生1：我是一名警察，我生病了，谁来帮帮我？ 学生2：我是一名医生，我来帮帮你，可是我的孩子要上学，谁来帮帮我？ 学生3：我是一名司机，我来帮你，可是我的车有点儿小毛病，谁来帮帮我？） 学生4：............ （请同学们注意，接的时候，你从事的职业是能帮助前一个人解决困难的。你接上之后，再提出一个需要别人帮助的问题，这个问题要使人一听就能想到是做什么职业的，这样其他同学就容易接下 ... ...