5 我们都是同龄人 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 5 我们都是同龄人 教学设计 1教学目标 1、感受不同生活环境中的同龄人的情况。 2、引导学生关心同龄人。 3、知道不同环境中的儿童有着对健康成长的相同需求。21·cn·jy·com 2学情分析 《我们都是同龄人》教学的对象是三年级上学 期的学生，他们有两年学习《品德与生活》的经验，知道关心家人、同学、老师和周围的人，懂得尊敬父母、长辈和老师，能和同学平等相处，互相帮助，懂得维护班集体的利益和遵守班级、学校的规章制度，具有一定的集体荣誉感。 3重点难点 教学重点： 儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必 须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。通过学习，帮助学生了解不同地区同龄人的生活，引导学生关注不同环境下的同龄人，懂得开展手拉手活动的意义，并培养学生关心别人，同情弱小的思想感情。2·1·c·n·j·y 教学难点： 1、帮助学生了解自己的生活，了解不同地区儿童的生活，帮助他们形成初步的国际理解。 2、开拓学生眼界，引导学生在情感上关注不同生活环境中的同龄人，由此感受自身幸福，并引发学生生成关心、同情等情感。【来源：21·世纪·教育·网】 3、懂得开展手拉手活动的意义，培养学生的爱心、同情心和责任感。 4教学过程 活动1【导入】创设情景，情感导入 大人们说，哪里有儿童，哪里就有童话；哪里有儿童，哪里就有欢笑。真是这样吗？说说你的看法，引出课题，齐读课题21教育网 活动2【讲授】激趣谈话 二、感受不同国家儿童的笑脸 1、同在一片蓝天下，我们还有一个更大的家，在这个家庭中，有黄皮肤的孩子，还有白皮肤、黑皮肤的孩子。 2、游戏：现在我们玩一个游戏，猜猜课本上82—83页这些笑脸来自哪个国家、哪个地区。我们现在进行小组讨论，比一比哪一组猜的又快又准！21·世纪 教育网 3、小组汇报交流 活动3【活动】小组谈论 三、同在蓝天下 1、你了解世界上其他国家和地区的儿童是怎样生活的吗？ 2、大家来看一看课本84页的照片，看看其他地区的小孩都是怎么生活的？ 3、对比几幅图的相同点和不同点，小组汇报交流 活动4【练习】观看视频，小组汇报 四、了解战乱和贫困中儿童的生活 1、那些缺水地区，缺少教育的地方的儿童过的幸福吗？为了让你们更好地感受那些儿童的不幸，我们来观看一个视频。21世纪教育网版权所有 2、同学们：刚才看了一个有关国外儿童的生活状况的视频，你有什么想法呢？ 活动5【测试】谈想法、谈收获 五、我们一起手拉手 1、世界上有很多我们的同龄人由于各种原因处于战乱或者贫困中，我们能帮助他们什么吗？谁来说一说。 2、大家听说过“手拉手活动”吗？你心中的“手拉手”是什么？ 3、同学们自己阅读教材第86—88页的图片和文字，想一想我们能做些什么？ 4、谈一谈你的收获 六、总结 作为同龄人，大家应该加强联系，增进友谊，扶困济贫 同一片蓝空下，大家虽然生活的地方不一样，但是健康成长的心愿是相同的，我们要尽自己的所能去帮助对方，共建美好的生活21cnjy.com 活动6【作业】家庭作业 写一篇短文，谈谈自己对开展手拉手活动的想法 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...