3.不怕一万，就怕万一 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3.不怕一万，就怕万一 教学设计 1新设计 《不怕一万，就怕万一》是四年级上册第四单元《公共生活讲道德》中的第三主题，这一主题包括“别大意”和“注意安全”两项内容。其构篇层次为：首先呈现公共生活中忽视公共安全的现象，以及用安全事故的事例来说明要注意公共安全的必要性。然后引导学生思考怎样遵守公共安全。“别大意”版块重在了解忽视公共安全而造成的安全事故给人们的生命财产带来的危害，体会了注意公共安全的重要性。这一主题是在第一主题“爱护公共设施”和第二主题“遵守公共秩序”之后，彼此间有着相互联系，同时又是《品德与生活》二年级上册中第三单元“我会照顾我自己”中第二主题“遇到危险怎么办”内容的延伸。 本主题两个版块编排紧密，在第一版块的教学中，只有充分，激发为学生情感，体会生命的可贵，安全的重要性，在此基础上，再进行如何注意安全教育。知与行才能达到统一。才能让安全意识永驻学生心上，起到增强安全意识的目的。因此，把这两个版块拟订为两课时完成。 2学情分析 小学四年级学生，对公共安全并不陌生，经过三年的安全的指导，大多数孩子还是有一些安全常识的。但因为他们年龄小，没有切身体会，就认为安全事故离自己很遥远。为了让学生明白“公共安全与每个人息息相关”这个道理，我遵循素质教育原则，新生学生年龄特点和身心发展水平，具体使用直观教学法和情境教学法。21教育网 3重点难点 身处都市的孩子，对公共安全事故并不陌生，但由事故引发的安全防范意识却很淡薄。要让学生通过学生深刻感悟到注意公共安全的重要性。明白生命只有一次，增强防范意识才能常保平安。因此，拟订本课时教学重、难点如下： 1、通过观察交流，初步懂得如何注意公共安全；教育学生珍爱生命，热爱生活； 2、通过探讨分析，了解公共安全的重要意义，培养学生保护公共安全设施和标志，自觉遵守社会公德。2·1·c·n·j·y 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1．引导学生了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。 2．注意公共安全，不做危及公共安全的事，发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 3．保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。 4.1.2学时重点 注意公共安全，不做危及公共安全的事，发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 4.1.3学时难点 保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。 4.1.4教学活动 一、激情导入，引发情感萌动 1.师：生活中有许多声音，这些声音的背后也有一段段故事。 2.放录音：(车铃声，孩子们的笑声，大海的波浪声，划水声，呼救声，妈妈的哭声……) 3.师：你能听得出这些声音的背后藏着一个什么故事吗？ 4.请学生试着说一说。 5.打出图片：标识牌上写着：海内有暗流，禁止游泳。师总结：这是一个真实的故事，发生在今年的暑假，一个鲜活的生命，刹那间消失在大海深处，当面对亲人的眼泪，孩子的哭喊，父母撕心裂肺的痛苦，留给我们生者的是揪心的痛。你听了这个故事，有什么想说的？ 6.师小结，相机板书：别大意设计理念：通过听录音、看画面，听激情的谈话，使学生很快进入情境，引发学生情感的萌动，使他们产生学习的兴趣和愿望。21cnjy.com 二、合作交流，激起情感波澜 1.师：生活中由于不注意公共安全而酿成的悲剧又何止这些，展示课本中提供的资料； 2.让学生展开课前搜集的事故资料； 3.讨论：你听到这些，看到这些，你心里最想什么？“不怕一万，就怕万一”是什么意思？ 4.出示主题语：请记住，生命只有一次，安全与我们的生活息息相关。设计理念：俗话说：“知之深，爱之切”。在一系列的讨论与交流中，学生的道德认识越高，道德情感也越丰富。所以在活动中调动他们 ... ...