8《时间的脚印》课时练习

8.《时间的脚印》课时练习 1. 下列词语中，画线字的读音完全正确的一项是（ ） A.腐蚀（shí） 棘手（là） 迥乎不同（jiǒnɡ） B.喑哑（yīn） 稽首（qí） 楔形文字（xiē） C.龟裂（ɡuī） 枯涸（hé） 骇人听闻（hài） D.狡黠（xiá） 山麓（lù） 锲而不舍（qì） 2. 下列句子中有错别字的一项是（ ） A.雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。 B.让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。 C.有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。 D.就好像一丙铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。 3. 下列句子中省略号使用错误的一项是（ ） A.湖边、海边……形成的岩石就常常是这样的。 B.一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。 C.时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历…… D.在炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… 4. 下列对课文《时间的脚印》内容的理解有误的一项是（ ） A.本文运用了举例子的说明方法，如在讲到人对岩石的破坏时，举了建筑兰新铁路时，一个山头几分钟就被炸掉的例子。 B.课文在说明“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹”时，主要采用了举例子的说明方法，使文章条理清晰，层次分明。 C.作者在叙述中，始终用辩证的观点看问题，将静态观察与动态分析、历史思考与现实认识融为一体，赋予大自然中“时间的脚印”更为深广的意义。 D.本文大量运用拟人、排比的修辞手法。如“炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……”“碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行”。 5. 请写出三句与时间相关的名言。 6. 阅读下面文本，完成下列各题。 岩石是怎样记下时间的呢？ 大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。 真的有“海枯石烂”的时候。 到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再伃细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。 不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… 空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。 水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。 雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。 地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。 当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。 大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟壑、河谷、湖泊海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的 ... ...