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课件网) 第一课时 任务2 17.盼 第二课时 品童心“盼”望录，体会围绕中心把重点部分写具体 写文章，搭建我的“中心”故事屋 任务一： 第一课时 我们的童年总有很多盼望的事情，盼望有新玩具，盼望和小伙伴一起玩耍，盼望吃好吃的……你曾经特别盼望做什么事情呢？ 盼 17 铁凝：著名女作家，1957 年9 月出生于河北省赵县，当代著名作家，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作有《玫瑰门》《大浴女》《没有钮扣的红衬衫》等。 本文选自铁凝的第一部短篇小说集《夜路》，出版于1980年11月。书中共有12篇短篇小说，有几篇儿童小说，《盼》就是其中一篇。 1 课文读一读 自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。 边读边标出自然段序号，圈画自己不理解的词语。并想一想文中的“我”特别盼望什么。 盼望穿上新雨衣 贯穿全文的线索 2 词语认一认 袖子 斗篷 缩小 疯狂 瓦蓝 衣柜 喧闹 甩开 叫嚷 大蒜 酱油 嘴唇 蹦跳 情况 预报 遮盖 讲座 逗引 pénɡ xiù wǎ ɡuì jiànɡ chún suō rǎnɡ bènɡ fēnɡ shuǎi suàn xuān 3 生字写一写 袖 缩 疯 篷 独体结构 上下结构 左右结构 柜 喧 瓦 甩 蒜 酱 嚷 蹦 唇 半包围结构 “竹字头”要宽 注意和形近字“蓬”区分 结构：上下 部首： 笔画：十六 组词：斗篷 帐篷 péng 不不要漏写“酉”部的横画 结构：上下 部首：酉 笔画：十三 组词：酱油 炸酱面 jiàng 默读课文，思考：课文是通过什么顺序来写“盼”的？ 4 课文理一理 得到雨衣 （起因） 盼穿雨衣 （经过） 穿上雨衣 （结果） 梳理情节，体会“盼”的心情 活动1： 默读课文，思考：课文是通过哪些事例来写“盼”的？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 18 19 20 14 15 17 初得雨衣 盼下雨 下起雨来盼出门 如愿穿上雨衣 我们写作时，也可以像这样，围绕要表达的中心意思，选取不同的事例来写，就可以使中心意思表达得更充分。 5 词句品一品 默读课文第1—3自然段，圈画有关“我”动作和心理描写的句子，说说这些句子体现了“我”怎样的心情。 1 有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 2 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 心理描写 动作描写 “我”对新雨衣的喜爱。 3 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 心理描写 “我”急切盼望下雨 1.学习新学的生字，抄写、积累词语。 2.拓展阅读： 搜集铁凝的其他作品读一读。 课后作业 第二课时 盼 17 默读课文第4自然段，思考：下雨时“我”有哪些反常的举动？“我”为什么会这么做呢？ 4 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿 ... ...
