5 中国人民站起来了 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 5 中国人民站起来了 教学设计 一、教材分析 《站起来的中国人民》是第二板块《 为了建设新中国》的起始章节，是下一板块《腾飞的中国》的学习基础。根据教师指导用书的提示，可分为三个课题教学。但教学中三分之二的内容距离学生生活时代久远。许多历史事件及当时情况，学生没有亲身体验，并感受不明显。因此在教学中，教师将《从艰难中起步》融入《爷爷奶奶讲的故事》之中，重点突出对比中感悟，帮助学生借助事物，直观感受，解决教材内容离学生生活较远的问题。2-1-c-n-j-y 二、学情介绍 当前的学生是在现代化条件下成长起来 的少年儿童。他们在温室里生活，在蜜罐中成长，对“苦难及崛起”更多是字面的理解，对于国家崛起过程中，老辈人“吃的苦、遭的罪”没有切身体验，更无法想象。21cnjy.com 任何体验都是相对的，只有感受今天的 幸福才能体会过去的艰苦，只有通过了解过去的贫乏才能体会今天的富足。针对上述情况，在教学中将运用调查收集、对比感受等方法，加深学生对祖国从“一穷二白”到“艰苦奋斗”到“兴盛崛起”过程的认识。，通过对比感悟，向学生传递正能量，帮助他们更好的理解远离自己现实生活的知识内容，将教学贴近实际。 三、教学目标及重难点 根据教材及学情，为了更好的落实课程目标，本节课设立了如下三维度教学目标： 1、情感态度价值观： 体验并感悟新中国成立后祖国建设的伟大成就，体会中华民族自强不息的民族精神，提升民族自豪感，培养主人翁精神。21·世纪 教育网 2、能力与方法： 提升学生收集信息、整理信息的能力，培养学生探究问题，归纳总结的方法。 3、知识： 了解在中国共产党领导下，从建国至今人们的生活变化，从而感受国家从“一穷二白”———�艰苦奋斗”———�兴盛崛起”的发展过程及主要成就。 结合教学目标，将重点确定为：体验并感悟新中国成立后祖国建设的伟大成就，感受国家从“一穷二白”———�艰苦奋斗”———�兴盛崛起”的发展过程。 难点确定为：感受国家从“一穷二白”———�艰苦奋斗”———�兴盛崛起”的发展过程。 四、教学准备 1、收集老照片，了解新中国 成立以来人们的生活情况。 （由于大部分家庭在80年代前都没有家用照相机，家庭老照片多在照相馆拍摄，多以人物为主题，因此可以收集家庭老照片也可以收集报纸或杂志上的反应场景和环境的老照片）【来源：21·世纪·教育·网】 2、收集新中国成立以来国家的取得的成就。 五、教学过程 本科教学将通过四个环节完成： 一、看图激思，引入课题 二、对比感受，加深认识 三、分享感悟，诗中寄情 四、国歌结尾，情感升华。 具体过程如下： 环节一：看图激思，引入课题 本课的教学重点在于学生认知的体验和情感的升华，教学伊始，教师首先通过“图片切入，激发情感”。通过展示“图片新闻”引导学生“发表感想”——— “当今社会是一个科技飞速发展的社会，学生的信息量也是巨大的”，教师引入网络流行的“图片新闻”的形式，向同学们分别展示两组图片： 第一组：中国第一辆汽车出厂（1953年夏天） 辽宁舰首航（2012.9.25） 第二组：1950年、1959年、2009年三年国庆阅兵图片 并提出问题“从图片中获得了什么信息？看到这两组照片想到什么？” 由造车变成了造航母，阅兵式上国家军事力 量的逐渐强大，使学生通过一个点出发，进行对比和感悟，继而激发情感的一个面，瞬间激发起强大的国家荣誉感和民族自豪感。　　21 cnjy com 强烈的情感激发后，教师马上进行“问题引桥，课题导入”。 看到这些照片，此时同学们心情一定十 分激动，为自己是一名中国人而骄傲和自豪，从新中国成立至今，中国人民前仆后继不断奋斗，在中国共产党的带领下，中国人民骄傲的站在了世界舞 ... ...