2.超越梦想 课件+教案 (2)

2.超越梦想 1教学目标 1使学生认识到科学技术的力量，培养学生爱科技的精神，激发创造意识。 2通过搜集重大科技发明的资料，培养学生搜集整理资料的能力。 3学生进行人类未来生活的设计，动手画一画，做一做,培养动手能力，在全班进行交流，同时培养学生口语交际的能力。 2学情分析 本堂课是四单元《科技创造新生活》活动主题二的二课时《科技带你走向未来》，在于培养学生对科学技术的崇尚，培养学生做未来社会主人的责任感。学生们学习兴趣很高，非常愿意积极参与进来。 3重点难点 1培养学生爱科学的精神。2激发学生的创造意识。 4教学过程 4.1 第二学时 4.1.1教学目标 1使学生认识到科学技术的力量，培养学生爱科技的精神，激发创造意识。 2通过搜集重大科技发明的资料，培养学生搜集整理资料的能力。 3学生进行人类未来生活的设计，动手画一画，做一做,培养动手能力，在全班进行交流，同时培养学生口语交际的能力。 4.1.2学时重点 培养学生爱科学的精神。 4.1.3学时难点 激发学生的创造意识。 4.1.4教学活动 活动1【导入】导入，交流资料 师：孩子们，课前你们听的歌曲《超越梦想》中有一句歌词是“超越梦想，一起飞。”是啊，四百多年前，一位作家在他的小说中畅想：屋子里会有电灯，大街上奔跑着汽车，而如今，现实已经大大超越了他的梦想。课前，老师布置了搜集有关科技发明的资料，谈谈这些科技发明给人类带来什么好处？看看这些科学家们是怎样超越自己的梦想的？（学生交流资料）[设计意图：体会高科技给人类社会、生产带来的好处。培养孩子爱科学的精神，激发创造意识。通过搜集重大科技发明的资料，培养学生搜集整理资料的能力。] 师：通过刚才的交流，同学们已经知道了，科技的发展进步带给人类方便，快捷，精彩的生活。 活动2【讲授】图片展示 （教师出示人类登上月球的资料和图片，教师讲述有关知识。） 孩子们还记得嫦娥奔月的故事吗？（展示嫦娥奔月图片） 那时候，科学技术落后，月亮在人们心目中只是一个遥遥相望的星体，要登上月球根本就是不可能的事，可望而不可及，而现在“嫦娥”真正登上了月球。 （1）1969年，7月20日，美国宇航员乘“阿波罗11号”宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类登月的梦想。从1969年到1972年，美国共进行了5次“阿波罗”登月，共有12名宇航员登上了月球，他们大搜集了大量的月球岩石和土壤标本，还把许多仪器安装在了月球上，可以进行长期的，更为细致的科学研究。 我国首位航天员杨利伟乘坐的“神州五号”载人飞船图片。我国首位航天员杨利伟乘坐的“神州五号”载人飞船于北京时间2003年10月15日9时，在酒泉卫星发射中心成功升空，飞船绕地球飞行14圈后，于16日日清晨返回。 嫦娥奔月不再是梦想，无数科学家用知识把我们的梦想变成了现实。科学家预言，人类将在月球上建立永久的基地，双休日人们可以到那儿去度假，人类还可以乘上宇宙飞船在广袤的太空轻松地旅游。同学们，想象一下人类在月球上的生活将会是什么样子？（学生发言）[设计意图：引导学生发挥想象，打开思维。] 活动3【活动】畅想未来 人类登上月球仅仅只是一个起步，月球上将有我们更美好的未来。人类社会在不断地进步，未来的一切不可预料。尤其是在科技突飞猛进的今天，我们所梦想的一切将来一定能实现。请你大胆想象2100年、2999年人们的生活会是什么样的？一起来畅想科技带给我们的未来。课前已经布置学生从“衣、食、住、行”等方面任选一个自己感兴趣的主题进行人类未来生活的设计，可以采用说一说，画一画，做一做等形式，选择同一主题的同学组成一个学习小组，请你们聚在一起，相互讨论讨论。（学生活动：学生分小组讨论，教师巡视并参与学生的讨论。）[设计意图：通过活动使学生认识到科学技术的力量 ... ...