23 “蛟龙”探海 教案 (共2课时)

《“蛟龙”探海》教案 第1课时 【教学目标】 1.梳理“蛟龙”探海的来龙去脉，感悟“蛟龙”探海成功的重要意义。 2.了解“海空连线”的背景、连线内容和意义。 【教学重点】 1.梳理“蛟龙”探海的来龙去脉，感悟“蛟龙”探海成功的重要意义。 2.了解“海空连线”的背景、连线内容和意义。 【教学难点】 梳理“蛟龙”探海的来龙去脉，感悟“蛟龙”探海成功的重要意义。 【教学过程】 一、新课导入 （出示各国深海潜水艇照片）在我们生活的地球上，有一片神秘的地方，那就是海洋。海洋占据了地球表面约71%的面积，里面蕴藏着丰富的宝藏。世界各国都在大力开展探索海洋奥秘、开发海洋资源的活动。而深海潜水器是进入深海不可或缺的重要运载作业装备。我国也在积极地发展自己的深海潜水器。“蛟龙号”就是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。今天让我们一起学习课文《“蛟龙”探海》，重温“蛟龙”探海和海空连线的过程。 设计意图：从海洋的重要性和各个国家的深海探测器导入，激发学生的学习兴趣。 二、夯实基础 1.作者简介 许晨，出生于1955年，山东德州人，作家。中国作家协会会员，中国报告文学学会理事。第五届冰心散文奖、第七届鲁迅文学奖获得者。 主要作品：《居者有其屋》《真情大援川》《巍巍“泰山”》等。 2.写作背景 2012年6月24日，水下是“蛟龙号”成功挑战马里亚纳海沟7020米，天上是“神舟九号”与“天宫一号”成功手控对接。这两大高新科技事件，实现了中华民族数千年来“上九天揽月、下五洋捉鳖”的美好梦想。 2014年，许晨在国家海洋局特别批准下，跟随“蛟龙号”深入西太平洋，亲临“蛟龙号”深潜探海现场，实地采访了包括“蛟龙号”研发、深潜、后勤保障等在内的深潜事业的参与者。返航后，他潜心构思写作，写出了长篇报告文学《第四极———中国“蛟龙号”挑战深海》，本文就节选自其中。 3.初读感知 （1）听读课文 播放课文朗读，听读课文，注意读音，并用一句话概括文章内容。 预设：本文主要记叙了中国载人潜水器“蛟龙号”在马里亚纳海沟深潜7000米的过程及意义。 （2）字词正音 蛟（jiāo）龙 憧憬（chōnɡ jǐng） 蹒跚（pán shān） 蓦（mò）然 矗（chù）立 瞩（zhǔ）目 突袭（xí） 宏（hónɡ）图 绘（huì）声绘色 淋漓（lín lí）尽致 浩瀚（hàn）无际 波澜（bō lán）起伏 踌躇（chóu chú）满志 劈（pī）波斩浪 自由朗读 自由朗读课文，给课文划分结构层次并概括每部分的大意。 预设： 第一部分（1—2段）：概述人类对海洋的向往与探索。 第二部分（3—20段）：写“蛟龙”探海及海空连线，展现了我国伟大的科技成就。 第三部分（21段）：作者为中国科技事业取得的成就而感到骄傲自豪，赞扬了中华民族的探索精神。 追问：刚才是给整篇课文划分结构层次。请给第二部分划分结构层次并概括每层的大意。 预设： 第一层（3—7段）：介绍试验海域的具体情况，点明“蛟龙”探海的难度之高、意义之大。 第二部分（8—15段）：详细记叙“蛟龙”探海这一事件的过程。 第三部分（16—20段）：详细记叙了“神舟九号”和“蛟龙号”连线的过程。 设计意图：通过了解作者和创作背景，帮助学生理解课文的基本内涵；引导学生在朗读中体会文本，初步感知课文的主要内容。 三、课堂活动 （一）活动任务一 1.发布任务 结合课文内容，梳理“蛟龙号”探海的全过程。 “蛟龙号”7000米载人潜水器工程项目的海底试验 原因 具体历程 准备阶段 “蛟龙号”海试团队 目标海域 探海过程 日期 天气 出征仪式 下潜过程 探海结果 时间 深度 2.活动安排 （1）默读课文，边读边画出“蛟龙号”探海的原因、具体历程和意义等相关内容。 （2）结合课文内容和资料，提取、归纳关键信息，试填写表格。 （3）独立 ... ...