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课件网) 寻找家乡 的名片 目录 寻找家乡名片 任务一：制作一份资源 任务二：布局一篇文章 任务三：打磨一个片段 任务四：创作一篇作品 民俗类别 示例： 过年挂春联，贴福字；除夕团圆守岁；初一拜年；初二回娘家；元宵节放烟花；三月三踏青；清明扫墓；端午赛龙舟，挂香角子，系百索子；七夕要乞巧；重阳节喝菊花酒、登高、敬老等。 节日文化民俗 饮食文化民俗 礼仪文化民俗 示例： 除夕吃团圆饺子、十五吃元宵、立春吃春饼、端午吃粽子、八月十五吃月饼、腊八喝腊八粥。 示例： 过年要拜年，进学堂要拜师，成年有成人礼，为老人祝寿，贺乔迁之喜，送行插柳，观棋不语，孝亲敬老，礼貌待客，与长辈同桌，长辈要坐上座，晚辈要照顾长辈等等。 游艺娱乐民俗 民风家风 示例： 民间的游戏 (翻花、斗草)、竞技(歌会、赛马会、赛龙舟、荡秋千、猜灯谜)、欢庆(舞龙舞狮、踩高跷、跑旱船、赶庙会)等。 示例： 淳朴好客，待人宽厚，乐善好施，乐于助人，做事诚信，知恩图报，谦让友善，勤俭持家，保家卫国等。 民间传统艺术（工艺） 示例： 社戏、秦腔、二人转、节日舞蹈、捏糖人（泥人、面人）、串糖葫芦、拉面、制作兔儿爷、制作风筝、刺绣、景泰蓝、造酒造醋、打铁、拉洋片等。 任务一：制作一份资源 课文 民风民俗对象 产生地区 特点介绍 作者态度或思想情感 《社戏》 《回延安》 《安塞腰鼓》 《灯笼》 活动一：制作各地民俗资源包 绍兴社戏 陕西 温暖、具有悠久的历史文化、承载丰富的情感 作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量，赞美了陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。 活动二：制作家乡民俗资源包 余杭传统民风民俗 相关活动 特点介绍 文化内涵或意义 (1)余杭滚灯 (2)径山茶宴 你的家乡还有哪些民风民俗呢 欢迎补充 迎会仪式特色活动 集舞蹈、技巧、体育于一体，既有江南舞蹈的隽丽秀美，又有民间艺术的遒劲有力。 范成大曾言：“掷烛腾空稳，推球滚地轻。”滚灯于八百年前的南宋王朝就展现了自己独特的魅力。当时盐业兴旺，海盗频频入侵，余杭民众以滚灯竞技比武，以示实力强大，海盗不敢侵犯。 任务二：布局一篇文章 《社戏》构思图 《社戏》： 乡土情结 看戏前 看戏时： 看戏后 平桥概况（随母归省） 伙伴游玩（乡间生活） 无船出行（戏前风波） 夏夜行船 赵庄看戏（船头看戏） 停船吃豆（月夜归航） 深夜返回（偷豆煮豆） 再谈吃豆（戏后余波） 活动一：对对于一篇文章而言，篇章结构是至关重要的基石。 灯笼 引出话题 “我”与灯笼的回忆 5 抒发情感 第1段：由（1 ）这一现象引入。 第2段：运用（2 ）手法，回忆过去生活。 第3-9段：挑着灯笼接晚下班回家的祖父、（3 ） 、乡俗还愿时村头高挂红灯、（4 )、族姊家家境由盛入衰、喜欢在纱灯上描字。 第10段：历史上灯笼见证汉献帝的郁悒而终。 第11段：（6 ）。 第12段：抒发愿为国效力、做马前卒的爱国之情。 由小及大 卒章显志 活动一：《灯笼》构思巧妙，有许多值得借鉴的写法。依据提示，补全构思图。 孩子喜欢光是天性 联想 嘱咐“我”打灯笼上灯学的母亲 太平丰年元宵节的热闹景象 灯笼与历史 塞外点兵时希望见到的灯笼上的大字 活动二：模仿第一单元任意一篇回忆性散文的篇章布局和写法，绘制你的构思图。 任务三：打磨一个片段 活动一：分析场景描写之巧思。美丽的乡村月色、悠扬的月夜笛声、温馨的祖孙夜话……一段段生动的场景描写，往往能帮助读者更好地融入作品，感受其中的环境、人物和情感，学习借鉴下面的场景描写及分析，为你的作文完成一段生动细腻的场景描写。 活动二：分析心理描写之巧思 装备1 ： 句子 ：我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大 ... ...
