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课件网) 语文园地八 第1课时 语文统编版（2024）一年级下册 今天，我们一起携手努力，去攻克学习路上的难关，请大家先来看一看语文园地中的“识字加油站”和“字词句运用”。 探究一 学习“识字加油站” 识字关 合作探究 通过“加一加”的方法，将下面的8个熟字组合成原来的4个生字。 加一加 口 少 丁 页 王 见 月 半 减一减 飘 房 校 爸 用“加一加”和“减一减”的方法，你还认识了哪些字？ 观察每个字的每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。 页：独体字。上横长，下框正，框的宽度窄于长横，竖撇居于框的正中。 户：独体字。点画居中，“尸”的头部大小适中。 交：上下结构。上点居中，横画不宜太长。撇点距离适中，撇捺左右舒展，交叉点正对上点。 父：独体字。短撇的位置略低于右点，长撇起笔正对右点起笔，位置略高于捺。 探究二 学习“字词句运用”第一部分 辨字关 同桌互读生字，并用生字组词。 合作探究 干 千 无 天 儿 几 万 方 （ ）活 （ ）空 （ ）子 （ ）一 （ ）里 （ ）力 （ ）天 （ ）向 干 千 天 无 儿 几 万 方 这节课在“识字关”认识了8个生字，还会写了4个字，在“辨字关”辨识了4组形近字。 练习书写。 语文园地八 第2课时 上节课我们一起闯了“识字关”和“辨字关”，这节课我们继续闯关。 合作探究 探究一 学习“字词句运用”第二部分 高兴 难过 生气 害怕 心情不同的时候，我们脸上的表情也会不同。 心情 表情 联系生活，将心情表达出来，然后再来写一写自己的心情。 合作探究 探究二 学习“日积月累” 猜猜它是谁。 你是从哪里猜出来的？ 看看插图，读读古诗，说说这只大公鸡是什么样的。 借助插图背古诗。 这节课借助插图、联系生活，体会了“高兴、生气、害怕、难过”4种不同的心情，还朗读、背诵了古诗《画鸡》。 熟练背诵《画鸡》。 语文园地八 第3课时 课前你是和谁一起读的《小熊住山洞》这个故事的？你们是怎么读的？ 合作探究 探究 学习“和大人一起读” 勇闯“朗读关” 借助拼音，齐读故事。 把表格填写完整，获得通关凭证。 智闯“感知关” “感知关”通关卡 故事题目 主要人物 判断正误 ①熊爸爸想砍树，用来造房子。（ ） ②小熊舍不得砍树，是因为森林里的小树都是他种下的。（ ） ③小熊一家最后砍了一棵小树造了房子。（ ） 小熊住山洞 小熊、熊爸爸 √ × × 有奖抢答环节。 小熊一家住在哪里？ 小熊为什么不同意爸爸砍树，要一直住在山洞里？ 巧闯“思考关” ①你从故事中明白了什么道理？ ②如果你是森林里的小动物，在给小熊一家送鲜花和果实的时候，你会说些什么？ ③如果小熊一家住上了木头盖的房子，森林里其他小动物们也住上了木头盖的房子，会发生什么呢？ 因为小熊一家保护了动物们生存的环境，所以，森林里的动物都感激小熊一家。小熊一家这么保护森林，我们人类更加不应该破坏森林、污染环境。让我们和小熊一样，有一颗爱森林、爱自然的心，争当环保小卫士。 小 结 让我们回顾一下本学期“和大人一起读”的学习历程，并给表现最出色、进步最明显的小勇士颁发“阅读之星”的奖章吧！ 这节课一起阅读了童话故事，交流了阅读体会，并感受到了共读的乐趣。 和大人一起阅读一篇童话故事，并和大人分享自己的心得体会。 ... ...
