小学低年级诚信教育主题班会设计争做诚信好少年 教案

小学低年级诚信教育主题班会设计争做诚信好少年 一、班会背景： 在当今社会，诚信是个人品德和社会文明的基石，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。然而，随着社会环境的复杂化和信息传播的多样化，青少年在日常生活中可能会面临一些诚信方面的挑战，比如考试作弊、说谎、不守承诺等现象时有发生。这些行为不仅影响学生的个人成长，还可能对班级氛围和社会风气产生负面影响。 因此，开展以“争做诚信好少年”为主题的班会，旨在帮助学生深刻理解诚信的重要性，树立正确的价值观，并通过具体案例和互动活动，引导学生反思自己的行为，激发他们践行诚信的意愿。通过班会，学生能够认识到诚信不仅是一种道德要求，更是个人成长和社会和谐的必备品质，从而在日常生活中自觉做到诚实守信，成为有责任、有担当的好少年。 二、班会目标： 1、理解诚信的内涵和重要性，树立正确的诚信观。 2、通过案例分析和互动活动，反思生活中的诚信行为。 3、激发学生践行诚信的意愿，承诺从点滴小事做起。 三、班会流程： （一）导入环节：诚信故事启思考。 1.动画视频《狼来了》 播放经典寓言《狼来了》动画片段，引发学生讨论：为什么放羊娃最后失去了信任？ 2.教师总结： 诚信是人与人之间信任的桥梁，失去诚信会带来严重后果。 3.互动提问： “你们身边有没有因为诚信或失信而印象深刻的事？”（邀请1-2名学生分享） （二）主体活动：诚信内涵我探究。 1.什么是诚信？———分组讨论。 将学生分成小组，用词语接龙的方式列举与诚信相关的词汇（如：诚实、守诺、不欺骗、说到做到等）。 2.教师归纳： 诚信=诚实（内不欺己）+守信（外不欺人）。 3.案例辨析： 这样做对吗？ 呈现生活化案例（图片或情景剧）： 案例1：考试时同桌想抄你的答案，你该怎么办？ 案例2：答应借给朋友的书弄丢了，却假装没带。 学生分组讨论，派代表发言，教师引导分析“善意谎言”与“失信行为”的区别。 4.诚信情景剧表演。 学生提前准备短剧（或即兴表演）： 情景1：捡到钱包后主动归还失主。 情景2：不小心打碎教室玻璃，主动承认错误。 表演后提问：“如果你是剧中人，你会怎么做？为什么？” 三、深化感悟：诚信行动我承诺。 1.诚信树签名活动。 在黑板上绘制一棵“诚信树”，学生写下自己的诚信承诺（如“作业独立完成”“借物及时归还”）贴成树叶。 背景播放歌曲《诚信之歌》，营造仪式感。 2.诚信宣誓。 全体起立，共同宣读《诚信宣言》（示例）： “我承诺：言行一致，不说谎；遵守约定，不违约；勇于担当，不推责。争做诚信好少年！” 四、总结升华：诚信传承在身边。 1.教师总结。 通过名人名言（如孔子“人而无信，不知其可也”）强调诚信是中华传统美德，更是现代社会的基本准则。 鼓励学生从日常小事践行诚信，如按时完成作业、不隐瞒错误、遵守约定等。 2.课后实践任务。 发放“诚信存折”，记录一周内自己做到的诚信行为，下周班会分享。 ... ...