2.交通海陆空 课件+教案 (2)

2.交通海陆空 教学设计 1教学目标 1.引导学生认识各种运输方式，了解不同交通工具的特点。 2.能根据实际情况选择合适的交通工具。 3.感受现代交通运输发达、便捷、综合特点。 2学情分析 这一课是四年级下册第四单元“交通连着千万家”这一主题单元的第二子课题“交通海陆空”下面的两个活动之一的“谁的本领大”。本课教学内容与人们的生活息息相关，在三年级的《品德与社会》（下册）的“家庭因我更美丽”单元中，学生在教师的引导下，已认识和了解了几种常见的交通标志和一些基本的交通知识。本课教学是在引导学生对交通知识有了进一步认识的基础上，初步了解不同交通工具的特点，通过评估比较认识到它们各有优势和劣势，在日常生活中需要它们相互协作，才能更好地为人类服务，引导学生学会合理的选择交通工具。 学生分析： 四年级学生的认知能力已经较强了，生活体验也较为深刻，能通过自己在生活的观察，身体的接触，心灵的感受去认识交通工具，了解交通工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的生活是密不可分的关系。针对以上分析，我设计了5个活动，将本课教学内容由浅入深的逐层递进，用学生感兴趣的 “猜一猜、说一说”“评一评、比一比”、“考一考”、“谈一谈”四个活动形式引导学生突破难点，从而能很好地掌握本课教学内容。 3重点难点 教学重点：认识不同的交通运输方式的特点。 教学难点：能够根据不同情况选择合适的交通运输方式。 4教学过程 活动1【导入】一、猜一猜，说一说 同学们，在上课之前，老师想让大家猜几种交通工具，有信心猜出来吗？ A.远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。 B.小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 C.水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。 D.耳听赛雷鸣，看像只鹰，早晨在海南，晚上回北京。 （打四种交通工具，谜底：火车 汽车 轮船 飞机） 1．平时，你和你的家人使用、乘坐过哪些交通工具？ 看来同学们乘坐的交通工具还真不少。归纳起来，这些交通工具有的是在陆地上跑的，有的是在海里游的，还有的是在空中飞的。下面请同学们打开品德与社会62页，今天我们学习--交通海陆空 （板书课题：交通海陆空） 活动2【讲授】二、认识各种运输方式 1．交通运输任务的完成，离不开多种多样的运输方式。像刚才谈到的坐汽车，我们称它为 公路运输 ，坐火车我们称它为 铁路运输 ， 坐飞机我们称它为 航空运输 ，坐轮船我们称它为 水路运输 ，（出示幻灯片：公路运输、铁路运输、航空运输、水路运输） 2.除了以上这四种运输以外，还有一种运输方式大家可能不太了解，那就是埋在地下的管道运输。现在我国大部分的石油和全部天然气都是靠管道运输完成的。它在经济发展中发挥着越来越大的作用。 （出示管道运输幻灯片） 小结：经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代交通体系。 活动3【讲授】三、了解不同交通运输方式的特点 1.随着我国经济的发展，铁路、公路、水路、空运等各种运输方式都被广泛采用，他们都认为自己的本领最大，到底谁的本领大呢？下面我们就来研究他们的特点。（出示汽车、火车、飞机、轮船） 要求：一二三组的同学分别完成1、2、3题，第四组的同学任意选择1题完成，完成后同桌可以相互讨论。（3分钟） （板书：谁的本领大） 按运量从多到少进行排列--（火车、轮船、汽车、飞机）按速度从快到慢进行排列--（飞机、火车、汽车、轮船） （3）按运费从低到高进行排列--（轮船、火车、汽车、飞机） 2.小组活动后汇报排列的理由。 3.学生在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结： （板书：多、快、省） 火 ... ...