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课件网) 探景明其妙 風雪有乾坤 《祝福》《林教头风雪山神庙》群文阅读 01 02 03 分析两篇文本中描写“风雪”的语段，掌握环境描写对情节、人物、主旨的作用。（重点） 理解“风雪”的深刻含义，分析环境对人物命运的影响，领会人物的悲剧性。（难点） 感受经典文学作品魅力，学会正确认识并对待人生中的“风雪”。（难点） 学习目标 情境任务 鲁迅在《花边文学·大雪纷飞》中说，《水浒传》里一句“那雪正下的紧” 就是接近现代的大众说法，比“大雪纷飞”多了两个字，但那神韵却好的远了。 也有人认为，他笔下《祝福》雪景写得更好。大家如何看？ 研读文本，品赏风雪 学习任务一 知识链接： 自然环境描写：交代故事发生的时间、地点及人物活动的背景；渲染...的气氛，烘托....的心情。交代或暗示社会环境。 环境本身作用： 衬托人物...心理、交代人物...身份、表现人物...性格。 对人物作用： 推动情节发展。为...的情节发展作铺垫。 对情节作用： 深化/揭示.....主旨。 对主旨作用： 聚焦风雪，找出文中描写风雪景物的句子，并分析景物描写作用，请分小组交流讨论，五分钟后派代表分享成果。 研读文本，品赏风雪 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 00 : 01 00 开始/重置 02 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 03 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 04 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 05 文本 角 度 作用 《祝福》“风雪” 正面 正面 正面 正面 为祥林嫂悲惨的死烘托渲染悲凉的气氛。 衬托人物的心情。表现祥林嫂死后“我”雪一样的心情———无可奈何和无法言说的愤懑。 暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。 借雪的飞舞，暗示封建势力猖狂，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒雪一样的命运。深化主旨。 第2段：①天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大,满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 第32段：②雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。 第88段：③祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时，文中插入“微雪点点的下来了”一句 第112段：④远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 文本 角度 作用 《林教头风雪山神庙》“风雪” 正面 正面 正面 1.彤云、朔风、大雪，渲染了凄冷、悲凉的气氛; 2.烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。 1.突出风猛雪大的环境特点; 2.暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻。 1.风雪愈大，表明环境愈加恶劣;2.渲染紧张氛围。 第7段：①严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 第8段：②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ... ...
