（议题式教学）11.3严于律己（教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 （统编版） 七年级下第四单元 生活在法治社会 第十一课 远离违法犯罪 11.3严于律己 【核心素养目标：】 政治认同：理解法律对维护社会秩序的重要性，认同法治社会的基本原则。 道德修养：培养自律意识，自觉遵守社会公德和法律法规。 法治观念：了解刑法的基本规定，明确违法犯罪的危害性，增强法治观念。 健全人格：通过案例分析，提升分析问题和解决问题的能力，培养健康向上的人格品质。 责任意识：认识到作为社会成员的责任，自觉远离违法犯罪，维护社会和谐稳定。 重点：如何做到严于律己，远离违法犯罪？ 难点:不良行为和严重不良行为的区别 总议题： 严于律己如何守护我们的青春航程？ 子议题一：触碰红线？法律威严何在？———为何“法不可违”？ 子议题二：日常“红线”在哪里？——— 从“小毛病”到“大麻烦”的警示 自学导航（P99-102) 1.如何做到严于律己，远离违法犯罪？ 2.刑法关于刑事责任年龄的规定 3.不良行为和严重不良行为的区别 教学过程： 子议题一： 触碰红线？法律威严何在？———为何“法不可违”？ （生活观察） 情境一 ：安某嫌下楼扔垃圾费劲， 把垃圾从楼上扔了下去，砸到了人。 情境二 ：黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！ 情境三 ：袁某借了 吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。 你认为出现上述违法行为的主要原因是什么？如何避免上述情境中的违法行为的发生？ 总结：缺乏规则意识、法律观念不强 （1）作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 （视频展示）：“曾经犯下的恶，无法被抹去，它会残留在被害人心里，永远地侵蚀着他们的心灵。年少无知，也从来都不是逃脱刑事责罚的免罪金牌，高墙内的失足少年，听不到老师的谆谆教诲，不再有父母的悉心照料，同学的欢声笑语也成了奢望，别让悔恨的泪水伴随青春，遵守法律，远离犯罪，成长的路上不留遗憾。” 结合视频中最后的话语，说说你的感受？ 违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。 那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 看了视频后，你觉得我们该如何如何做到严于律己，远离违法犯罪？ （2）认清危害，增强法治观念。 刑法关于刑事责任年龄的规定 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 子议题二：日常“红线”在哪里？——— 从“小毛病”到“大麻烦”的警示 案例 ：小明是初一学生，经常不完成作业，甚至抄袭同学的。他还偶尔在课堂上起哄，影响老师讲课。老师批评他，他表面认错，但心里不服气。 他最近迷上了一款网络游戏。为了买游戏装备，他先是偷偷从妈妈钱包里拿了50块钱（未被发现）。后来他在某超市，趁店员不注意，将价值约300元的洗发水和牙膏藏入自己携带的包中，未结账便企图离开超市。被超市防损员当场发现并拦截。超市报警。后来依据《治安管理处罚法》第四十九条，张三的行为被认定为“盗窃”，警方对其处以行政拘留5日的治安管理处罚。 又过了两个月，张三“故技重施”，在另一家大型超市内，将价值1800元的某品牌耳机藏入衣服内，未付款走出收银区。被超市电子防盗系统和安保人员发现并控制。警方不再按治安案件处理，而是立为刑事案件侦查。张三的行为被认定为涉嫌盗窃罪。案件将移送检察机关审查起诉，最终由法院审判。如果罪名 ... ...