统编版语文八年级下第15课《我一生中的重要抉择》教学设计

《我一生中的重要抉择》教学设计 教学目标 1．通读全文，了解王选极其重大贡献，以及一生中经历的几次重大选择。 2．引导分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。（重点） 3．学习演讲稿的写法，学着撰写演讲稿。（难点） 教学过程 一、新课导入，激趣入题 同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系么？从今天的学习中你会找出答案。 二、浅层阅读，整体感知 （一）预习交流 1.正音辨形 tiē（贴）切 出类拔萃（cuì） 枯zào（燥） 烦ｓｕǒ（琐） 丰shuò（硕） 狡biàn（辩） 堕落（duò） 膏药（gāo） 趋势（qū） ｓｈǔ（署）名 剥削（bō） 强词夺理（ｑｉǎｎɡ） 2.词语解释 如日中天：好像太阳正在天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。 出类拔萃：意指才干实力能力大大高出同类而拔尖。 阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。 招摇撞骗：撞骗：寻机骗人。假借名义，进行蒙骗欺诈。 强词夺理：强词：强辩；夺：争。指无理强辩，明明没理硬说有理。 不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。 3.走近作者 王选（1937年2月5日－2006年2月13日），曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕升”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。 （二）整体感知 1.介绍有关背景 本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文节选了其中一、二、六三个抉择，按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出。既是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。 2．速读课文，概括课文写到了作者的几个抉择，并标出相应的段落。 【交流点拨】（1）选择计算数学专业（2-6段）；（2）投身到研究软硬件结合领域（7-8段）（3）大力扶植年轻人（9-16段） 三、深层阅读，文本探究 （一）文本研讨 引导学生研读课文，（指名读注意正音）回答作者选择三个抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么 1．选择计算数学专业原因或条件： 【交流点拨】（1）看到国家未来非常需要该专业。（2）把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。影响或结果：决定了他一生的事业的方向 2.研究软硬件结合领域 【交流点拨】原因或条件：在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉 投身到研究软硬件结合领域 3.大力扶植年轻人 【交流点拨】原因或条件：是历史规律影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。 （二）研读课文，回答下列问题： 1.作者认为自己一生中最重要的抉择是哪一次，为什么？ 【交流点拨】第二次———从事软硬件结合的研究；“跨领域研究”是科技创新的最佳途径。 2.作者重点讲述了哪次抉择？这次抉择对作者的一生有什么重要影响？ 【交流点拨】第四次抉择———直接跨入第四代激光照排系统的研制；以为这次抉择对作者的影响最大，直接决定了其人生定位。 3.综观作者的三次抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么吗？ 【交流点拨】爱国奉献、敢为人 ... ...