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课件网) 第四章 用计算器计算复习 苏教版小学数学四年级下册 学习目标 1、通过整理与复习，进一步理解和掌握三位数 乘两位数的口算、笔算、估算，体会估算的价值， 培养学生的数感。养成良好的计算习惯。 2、通过创设有效的情境，一题多用，加强学生 运用数量关系解决实际问题的能力。 3、进一步理解积的变化规律，沟通各部分知识间 的联系，培养学生数学思维能力。 重点：理解和掌握三位数乘两位数的口算、笔算、 估算的算理和算法。 难点：通过创设有效的情境，一题多用，加强学生 运用数量关系解决实际问题的能力。 一、知识结构网络： 二、回顾与整理： 知识点1：认识计算器。 显示屏 开机键 运算符号键区 数字键区 关机键 消除键 等于键 你对计算器都有了哪些认识呢？ 知识点2：计算器的使用。 计算器的优势是体积小、操作简便、运算快，但是它也只能作为一项工具，特别简单的题目口算会更快。 用计算器进行一步 计算的按键顺序。 用计算器进行两步 计算的按键顺序。 在复杂运算上推荐使用计算器，更加复杂些就需要使用计算机了。 知识点3：探索规律。 用计算器计算。 1438＋2576 ＝4014 2800－1798 ＝1002 380×426 ＝161880 3363÷57 ＝59 50000－8450÷25 ＝49662 708×（576＋438） ＝717912 用计算器计算时，要时刻关注屏幕上显示的数字和 题目中的数字是否相同，避免按错键；混合运算 的练习要注意运算顺序；同时适当花时间做一些检验。 用计算器计算下面各题，你能发现什么 9999×11=109989 9999×12=119988 9999×13=129987 9999×14=139986 根据发现的规律写出下面各题的得数: 9999×15=（ 149985 ） 9999×16=（ 159984 ） 9999×17=（ 169983 ）9999×18=（ 179982 ） 9999×19=（ 189981 ） 1.除法算式中,被除数不变,除数乘或除以几(0除外), 商就等于原来算式的商除以或乘几(0除外) 2.除法算式中,除数不变,被除数乘或除以几(0除外), 商就等于原来算式的商乘或除以几(0除外) 总结:商的变化和被除数的变化相同，和除数的变化相反。 三、典例精讲： 例1、利用方格中的数,可以按一定 的顺序写出不同的算式。 观察每组算式的特点， 并算出每个算式的和。 你发现了什么 49+35十81=（ ）； 42十37+86=（ ）； 38+51+76 =（ ）； 18十53十94=（ ）； 68+73十24=（ ）； 67+15+83=（ ）； 492十357+816=（ ）； 618+753十294=（ ）。 你能再写一组这样的算式吗 165 165 165 165 165 165 1665 1665 用计算器探索规律 借助计算器探究算式中的规律时，可以从最简单的最初的算式开始计算结果,找出结果与算式中数据的关系和规律再根据规律写出较复杂的算式的结果。 例2、小刚的计算器上数字键“3”坏了。 你能用小刚的计算器算出下面各题的得数吗 1932×64 8256÷32 乐乐的计算器上数字键“4”坏了,其他键完好。 计算335×49时可以写成算式( ）。 1932×64=966×2×64=123648 8256÷32=8256÷4÷8=258 335×7×7 转换法 例3、观察下面计算： 1×8+1=9； 12×8+2=98； 123×8+3=987； 根据上面算式中的规律，直接写出下面算式的得数，再用计算器验算。 1234×8+4=（ ）； 12345×8+5=（ ）； 123456×8+6=（ ）。 你还能继续写一写吗？再写两题试试看， 并用计算器检验吧！ 9876 98765 987654 1234567×8+7=9876543 12345678×8+8=98765432 积的末位数字是按“3、9、7、1”这4个数字为-组重复出现的。 37÷4=9(组)余1(个)，所以积的末位数字是3. 四、拓展提高： 1、“142857”是一个十分有趣的数。用它分别乘1、2、 3、4、5、6，得到的数分别由哪几个数字组成？ 用计算器算一算。 先算出前三道题的得数，再直接填出后两题横线上的数。 2、在一张纸上画2条直线最多 ... ...
