22 陈涉世家 学案 （含答案）

22＊ 陈涉世家 请认真研读课文，按要求自主或合作完成学习任务，并填写下面的评价表。 表6-2 学习任务完成情况评价表 任务名称 自主完成／合作完成 小组评价 自我评价 学习任务一 积累文言词句 学习任务二 梳理课文内容 学习任务三 品读精彩细节 学习任务四 探究作者态度 学习任务一 积累文言词句 1．对照课文，根据拼音写出汉字或给加点字注音。 chuò ( )耕之垄上 发闾左適shù( )渔阳 度( )已失期 上使外将( )兵 又间( )令吴广之次所旁丛祠中 陈胜王( ) 2．解释下列句子中加点词的含义，并指出其用法。 （1）法皆斩 （2）乃丹书帛曰“陈胜王” （3）置人所罾鱼腹中 （4）固以怪之矣 （5）忿恚尉 （6）将军身被坚执锐 3．在翻译文言文时，将句子中的省略成分补充完整，有助于我们理解句子的意思。在括号里写出省略的成分。 （1）“乃行卜”一句省略了主语，补充主语后的句子为“( )乃行卜”。 （2）“天下苦秦久矣”一句省略了介词，补充介词后的句子为“天下苦( )秦久矣”。 （3）“或以为死，或以为亡”一句省略了宾语，补充宾语后的句子为“或以为(（ ）死，或以为) ( )亡”。 （4）“车六七百乘，骑千余，卒数万人”一句省略了谓语，补充谓语后的句子为“车( )六七百乘，骑( )千余，卒( )数万人”。 学习任务二 梳理课文内容 4．熟读课文，仿照示例，以陈胜、吴广为线索，用四字短语概括课文所写事件的发展过程；然后把自己的学习成果与小组成员分享，从以下两个方面进行互评并提出修改建议。 【示例】少有大志 適戍渔阳 失期当斩 事件概括的完整度 概括用词的准确度 修改建议： 5．对于《陈涉世家》这篇经典作品，小东一家人谈了各自的感想。请你参与其中，完成填空。 爸爸（法律工作者）：《陈涉世家》是篇好文章，对我们的法治建设有相当大的借鉴意义。文中的“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”提醒我们① 。 妈妈（记者）：“藉第令毋斩，而戍死者固十六七”告诉我们，② 。 小东（九年级学生）：陈胜、吴广装神弄鬼，这不是在愚弄众人吗？ 爷爷（退休领导干部）：小东，他们确实是弄虚作假，但我们不必纠结这些，应该看到他们在危难来临之际的③ 。 叔叔（民营企业家）；哈哈，老爸说得是！我们民营企业，就是要学习他们不甘于现状的精神，正如文中所说④“ ”（填课文原句），谁能抓住机遇，谁能顺应时代发展，谁就能把事业做大、做强。 小东：之前我老是嘲笑同桌，说他立志要成为宇航员是痴人说梦。今天我们学了《陈涉世家》这篇课文，他说我⑤“ ”（填课文原句）。 爸爸：小东，你同桌反驳得很机智啊！这样的经典课文，一定要好好读，会让你终身受益！ 学习任务三 品读精彩细节 6．读史要细。按照要求完成下列任务。 （1）司马迁写人物，除选取具有代表性的重大事件外，还善于用富有表现力的细节来刻画人物。请参照示例，从文中找一处关键细节进行品读，分析人物形象。 【示例】 细节：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 分析：从“怅恨”一词可见陈胜对自己的现状极为不满，希望将它改变。从“太息”一词可以看出，虽然他的愿望遭到嘲笑，但他依旧心存高远。 （2）读史不仅要看细节，还要关注历史叙事的内在逻辑和精彩细节的关系。细读课文，思考以下问题。 ①陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？ ②陈胜、吴广的性格在起义中发挥了怎样的作用？ 145 学习任务四 探究作者态度 7．课堂上，当李老师出示《史记》的体例资料时，小文提出了自己的疑惑。 《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物 ... ...