统编版一年级下册4.16《学先锋 做先锋》教案（共2课时）

第16课 学先锋 做先锋（共2课时） 第1课时 1．了解时代的先锋、新时代好少年的先进事迹，培育崇尚先锋的积极情感，从小立志做先锋，初步培养积极进取的正确价值观。 2．愿意以时代的先锋、新时代好少年为代表的先进人物为榜样，主动向他们学习，让榜样成为自己成长的引导力量，初步培育积极主动、有担当的品格。 引导学生了解时代的先锋、新时代好少年的事迹，崇尚先锋，培育愿意积极进取的情感。 引导学生在情境中体验、感悟时代的先锋、新时代好少年的精神与品质，培养学生移情和探究能力。 新课导入 师：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……每个时代有每个时代的先锋。你听说过雷锋的故事吗？下面，让我们一起来了解一下吧！ 新知探究 探究（一）：时代的先锋　我们的榜样 师：（播放《学习雷锋好榜样》的音频或视频。）学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……你有没有听过这首歌？你知道歌曲中的人物是谁吗？ 学生举手发言。 教师出示雷锋照片。 师：对，雷锋是一个时代的楷模，留下了很多让人感动的故事……你知道哪些关于雷锋的故事呢？ 学生举手发言。 预设： 生1：我听我爷爷讲过，雷锋叔叔经常帮助战友缝补衣服。 生2：我听说过“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。 生3：雷锋帮大娘找儿子。 生4：雷锋还帮一位大嫂买过火车票。 师过渡：同学们说得非常好，看来大家平时都对雷锋的故事有一定的了解。下面，我们再来一起看看雷锋的其他故事吧。 教师分别出示教材第60页的两幅图片，教师简单介绍。 师：你还知道哪些榜样故事呢？与大家分享一下吧。 学生举手回答，教师适当点评。 师总结：在祖国发展的各个时代，时代的先锋都以自己的行动和贡献，推动社会进步和发展，诠释着时代的精神，他们是时代的领头人。雷锋就是其中的代表。无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。在新时代、新征程中我们要以雷锋及新时代的先锋为榜样。 探究（二）：“新时代好少年” 师：全国“新时代好少年”先进事迹发布啦，几位同学一起开了个分享会。我们也一起参与进来吧！ 出示教材第61页的图文，引导学生分享全国“新时代好少年”先进事迹。 师总结：有志不在年高。“新时代好少年”用他们的实际行动证明了学习时代的先锋可以从少年儿童做起。他们用行动传承了先锋的精神，做到了学先锋，做先锋。我们要以他们为榜样，用实际行动向他们学习！ 课堂小结 本节课，我们学习并了解了时代的先锋、新时代好少年的先进事迹，感受到了他们的精神。在日常学习、生活中，我们要向他们学习，以他们为榜样，立志高远，乐于奉献！ 学先锋 做先锋（第2课时） 1．寻找身边的榜样。 2．了解榜样事迹，学习榜样的精神与品质，提升移情、探究能力。具有把学习先锋融入日常、落实到行动中的实践能力。 鼓励学生从小立志学先锋，做先锋。从身边的榜样学起，用实际行动做一名合格的少先队员。 引导学生把学先锋融入日常、化为经常，落实到自己的行动中，主动用先锋的品质与精神激励自己成长。 新课导入 师：同学们，我们上节课学习了雷锋和“新时代好少年”的故事，争做好少年要求我们从小学先锋，长大做先锋，今天我们就一起来学习一下吧！ 新知探究 探究：从小学先锋 长大做先锋 出示第一张幻灯片。 师：做新时代的好少年，我们该如何努力？ 学生举手发言。 预设： 生1：好好学习，天天向上。 生2：热爱班集体，帮助有困难的人。 生3：团结友爱，孝敬父母。 …… 师过渡：同学们说得很棒，这些都是我们努力的方向。那我们身边的同学身上有哪些值得学习的地方呢？ 学生举手发言。 预设： 生1：晓华同学很有礼貌，见到同学老师都会热情地打招呼。 生2：小刚同学积极参加集体活动，上次运动会时获得了多项奖牌。 ... ...