课件57张PPT。导入新课“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，历尽艰辛，持节不屈。两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌的人生。? 苏武传 学习目标一、知识与能力? 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。? 2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。? 3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 ?二、过程和方法? 1、合作学习，了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。? 2、探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。? 三、情感态度和价值观? 品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题重难点： 积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法。引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。 字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家. 少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.班固《汉书》（《前汉书》）简介作者———东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。 性质———《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。 内容———记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。 《史记》、《汉书》、《三国志》、《后汉书》并称为“前四史”。 《汉书》与《史记》之比较《汉书》 《史记》体裁 时间跨度 体例 我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体通史230年左右3000多年纪、表、志、传本纪、列传、世家、书、表两书合称为：“史汉”史书形式编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)———最早的编年体史书 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》———第一部国别体史书 《战国策》(刘向编订) 纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:《史记》(司马迁)———第一部纪传体通史 《汉书》(班固)———第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔)———纪传体断代史 <史记>:本纪 世家 列传 表 书 纪传体 <汉书>:本纪 列传 表 志 第一部分：第1自然段 出使匈奴 以求通好1.武字子卿，少以父任 2.汉天子我丈人行也 3.尽归汉使路充国等 4.乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者 5.置币遗单于 介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归以……身份用作礼物的玉、马、皮、帛等 赠送 判断句定语后置第一段重点词句 第二部分 第一段：第2、3自然段 虞常谋反 牵连苏武 第二段重点词句财物，古今异义在夜里，名词作状语被活捉 省略句，“谋反”后省“于”1.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 2.以货物与常 3.其一人夜亡 4.虞常生得适逢 1.后随浞野侯没胡中（ ） 2.及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。 （ ） 3.闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之 （ ） 4.张胜许之，以货物与常。 （ ）阅读文章第二段，指出下列红色字的意思：陷没率领埋伏弓箭手 把被动句，“见”表被动1.恐前语发，以状语武 2.事如此，此必及我。 3.见犯乃死，重负国。 4.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。 5.舆归营 6.单于壮其节话告诉连累才更加对不起假使使动用法，使……投降用车子抬送，名词作动词以……为壮，意动用法第三段重点词句下列红色字解释不正确的一项是：（ ） A.虞常在汉时 ... ...
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