英语 三年级下册 Unit 5 Fruit 单元复习课 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：Unit 5的重点词汇及核心考点； 2．语法：区分可数名词的单复数； 3．交际功能：谈论水果；询问他人拥有什么物品。 1．谈论彼此拥有什么物品； 2．区分可数名词的单复数。 1．正确使用句型“Do you have ... / What fruit do you have ”与人交流； 2．在语境中正确使用可数名词的单复数形式。 课堂导入 通过给出各种水果的图片，让大家说出他们的英文名称，并介绍自己喜欢的水果，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。 【教师活动】通过给出图片，让大家来抢答单词的方法复习单词，为本节课预热。 【学生活动】通过说出图片中各种水果的名称快速回忆本单元的词汇。 【教师活动】让学生说出自己喜欢的水果，帮助学生回忆本单元重要的表达方式。 【学生活动】参考所给语言支架，说一说自己喜欢的水果。 新知探究 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。 【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。 Step 2: 考点突破 【教师活动】通过“苏海和刘涛围绕水果这一话题展开的讨论”这一个整体情境组织梳理必过考点，让学生通过练习练会核心考点，并以练习带动考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。 【学生活动】梳理a和an的用法区别、名词的单复数形式、it和they的用法区别、What about you 的用法、share的用法，完成相关练习。 Step 3: 重点突破 【教师活动】通过“苏海和刘涛围绕水果这一话题展开的讨论”这一个整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。 【学生活动】1. 梳理如何利用I like ... / I don’t like ...句型表达喜欢和不喜欢； 梳理如何利用Do you have ... 句型询问对方是否拥有某物； 梳理如何利用What (+名词) + do you have 句型询问他人拥有什么物 品，并做出相应回答。 Step 4: 知识输出 【教师活动】安排学生进行结对活动，通过让学生说出自己喜欢的水果、询问对方拥有什么水果等活动，进一步引导学生输出核心知识。 【学生活动】画出喜欢的水果并展示介绍，通过游戏询问对方拥有的水果，在活动中运用核心句型和核心词汇。 知识梳理 1．New words fruit orange grape banana apple mango share like they sweet make salad together an What about you good 2．Expressions （1）—Do you have ... 你有……吗？—Yes, I do. / No, I don’t. 是的。/ 不。 （2）I have ... 我有…… （3）I like ... / I don’t like ... 我喜欢 / 不喜欢……。 （4）—What fruit do you have 你有什么水果？—I have a / an / two / some ... 我有……。 课后任务 布置学生课下完成： Review what we learnt in this unit.(
课件网) Revision单元复习 Unit 5 Fruit Lead-in 超市里有许多水果！请你写出这些水果对应的单词。 banana grape orange apple mango Lead-in 你喜欢哪种水果？请你跟大家分享一下吧！ I like _____. mangoes / oranges / grapes / apples / bananas 话题梳理 lyric 话题：Fruit (水果) 功能：Name different fruits (说出水果名) Talk about fruit (谈论水果) Ask others what they have (询问他人拥有什么物品) Fruit I like apples. I don’t like bananas. 话题梳理 Talk about fruit Ask others what they have —Do you have a mango —Yes, I do. / ... ...
