Unit 5 Different toys, same fun Wrap-up time & Assessment time表格式教学设计

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 秋季 课题 Unit 5 Different toys, same fun (Wrap-up time & Assessment time) 教学目标 通过游戏、描述玩偶特征等活动，复习巩固核心词汇，准确说出身体各部位的名称，并能灵活运用相关词汇准确描述身体各部位。 通过听力训练、同伴合作交流等活动，熟练运用核心语言有条理地介绍不同外貌特征的玩具，体会玩具带来的乐趣。 3. 通过语段输出的方式，综合运用核心语言谈论自己最喜欢的玩具，体会身边的事物带来的生活乐趣，形成乐于分享、积极乐观的生活态度。 教学内容 教学重点： 复习巩固核心词汇，准确说出身体各部位的名称，并能灵活运用相关词汇准确描述身体各部位。 熟练运用核心语言有条理地介绍不同外貌特征的玩具，体会玩具带来的乐趣。 综合运用核心语言谈论自己最喜欢的玩具，体会身边的事物带来的生活乐趣，形成乐于分享、积极乐观的生活态度。 教学难点： 1. 在模拟真实的语境中，学生能综合运用核心语言谈论玩具。 2. 体会身边的事物带来的生活乐趣，形成乐于分享、积极乐观的生活态度。 教学过程 Step 1 Lead-in 1. 通过Cartoon time和Story time语篇中的机器人和面人，让学生进入“不同的玩具及其乐趣”主题语境。 2. 了解本课时的主要学习活动是“谈论、分享自己最喜欢的玩具”，明白需要通过回顾本单元的内容，逐步完成以下三个学习活动： （1）Name parts of the body. （2）Talk about the looks of the toys. （3）Talk about my favourite toy. Step 2 Wrap-up time (Task 1) 通过“看图抢答”游戏进一步巩固身体部位类词汇，教师提醒学生注意名词单复数的运用。 2. 观察 Story time 语篇中苏海和苏洋的玩偶，运用核心词汇对其进行准确描述。 3. 根据自身完成情况对Assessment time第一条进行自评。 Step 3 Wrap-up time (Task 2) 1. 完成教材中学习活动 Listen and circle，先观察图片，预测所听内容，然后根据录音内 容选出杨玲和刘涛的玩具。 学生汇报答案，教师评价并提供正确答案。 学生两两合作，运用核心语言谈论图中玩具的外貌特征。 根据自身完成情况对Assessment time 第二条进行自评。 Step 4 Wrap-up time (Task 3) 1. 完成教材中学习活动B Show and tell， 回答问题 “What is your favourite toy ”, 并结合已知总结介绍玩具时常用的句型。 2. 学生利用总结的句型，仔细观察自己最喜欢的玩具，完成小语段的书写并向全班介绍。其余学生倾听其介绍并发表评价。 3. 根据自身完成情况对Assessment time第三条进行自评。 Step 5 Wrap-up time (Discussion) 回顾本单元所学内容，思考并回答Think and share 中的问题，加深对big question以及主题意义的理解。 Step 6 Homework 1. 和家人或朋友分享介绍你最喜欢的玩具。 2. 阅读一些关于玩具的绘本故事。 ... ...