《第三单元七彩银屏》知识清单（含答案）冀少版（2024）初中音乐七年级下册

初中音乐冀少版（2024）《第三单元七彩银屏》知识清单 一、填空 1. 《地道战》是电影《地道战》的插曲，其节奏特点是_____，充分体现了抗日军民的_____。 2. 《东方为什么红》的音乐风格具有浓郁的_____特色，旋律_____。 3. 《啊，朋友再见》原是_____地区的民歌，歌曲表达了_____的情感。 4. 《世家》的音乐主题围绕着_____展开，其旋律线条_____。 5. 《纸风车》的节奏特点是_____，营造出_____的氛围。 6. 《河西走廊之梦》是一首具有_____风格的音乐作品，旋律中常运用_____等元素来展现地域特色。 7. 《地道战》的词曲作者分别是_____和_____。 8. 音乐中常见的节奏型除了切分音、附点音，还有_____、_____等。 9. 《啊，朋友再见》中表达情感最直接的歌词是_____。 10. 在欣赏音乐作品时，我们可以从_____、_____、_____等方面去感受音乐的魅力。 二、问答 1. 请简要介绍电影《地道战》的历史背景。 2. 分析《地道战》这首歌曲在节奏、旋律和情感表达上的特点。 3. 《东方为什么红》这首歌曲想要传达怎样的主题思想？ 4. 《啊，朋友再见》原曲在其本土文化中有着怎样的意义？它是如何被改编并传播到世界各地的？ 5. 描述《世家》的音乐主题与所营造的音乐场景。 6. 《纸风车》的节奏是如何为其音乐风格服务的？ 7. 说一说《河西走廊之梦》中运用了哪些乐器来展现其独特的地域风格？ 8. 请举例说明音乐作品中的节奏和旋律是如何相互配合来表达情感的，以本单元中的某一首歌曲为例进行分析。 9. 在欣赏《东方为什么红》时，你能联想到哪些与之相关的历史画面或文化现象？ 10. 假如你要为《啊，朋友再见》重新进行音乐编排，你会在哪些方面进行创新，以适应现代听众的审美需求？ 答案 填空题答案 1. 快速、雄壮，节奏感强；高昂斗志 2. 民族；激昂、富有感染力 3. 南斯拉夫；对友情的珍视与离别时的眷恋 4. 特定的故事或情境；独特，富有叙事性 5. 轻快、活泼；轻松、愉悦 6. 西部；民族乐器、独特的音阶调式 7. 傅庚辰（曲）；任旭东（词） 8. 三连音、切分节奏（答案不唯一，符合常见节奏型即可） 9. “啊，朋友再见吧再见吧再见吧” 10. 节奏、旋律、和声（也可从音色、力度、速度等方面作答） 问答题答案 1. 地道战是抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。1941年秋，冀中平原的抗日斗争进入困难阶段，日伪军“扫荡”日益严酷，冀中人民抗日武装为了保存自己的力量，长期坚持平原游击战争，开始挖掘和利用地道对日伪军进行斗争。逐渐形成了房连房、街连街、村连村相连的地道网，实现了内外联防，相互配合，有效打击敌人。电影《地道战》正是基于这样的历史背景创作，展现了抗日军民的智慧和英勇。 2. 节奏：运用了切分音、附点音和后十六音节奏，节奏感强烈，具有推动力，充分体现了战斗的紧张与军民的坚定意志。旋律：旋律线条简洁有力，多为级进和小跳进，易于传唱，且具有民族风格。情感表达：歌曲充满信心，快速而雄壮，表达了抗日军民高昂的斗志和必胜的信念，描绘出一幅军民同心协力英勇抗日的景象。 3. 《东方为什么红》传达的主题思想主要是对特定历史时期重大事件和伟大人物的歌颂，以及对红色革命精神的弘扬。通过富有民族特色的旋律和歌词，展现了人民对新生活的赞美、对革命胜利的喜悦，表达了对国家和民族发展的美好期望，激发人们的爱国情感和民族自豪感。 4. 在南斯拉夫本土文化中，《啊，朋友再见》是一首表达真挚情感的民歌，常常与当地人们的生活、情感交流紧密相连，承载着友情、相聚与离别的情感记忆。它被改编并传播到世界各地，一方面是因为其旋律简单优美，情感真挚，容易引起人们的共鸣；另一方面随着文化交流的日益频繁，不同国家和地区的音乐家对其进行了多 ... ...