第15课 戴上红领巾 第1课时 1．体验作为少先队员的自豪感和光荣感，认识党旗，了解队旗和红领巾的含义，形成热爱少先队、热爱中国共产党和热爱祖国的情感及价值观。 2．学会爱护红领巾，珍惜少先队员这一身份。 1．引导学生回忆入队时的情景，感受少先队员这一身份的变化，感受作为少先队员的自豪感与光荣感。 2．引导学生认识党旗，认识少先队和少先队员的标志，知道队旗和红领巾的含义，乐于参与少先队活动。 引导学生认识少先队和少先队员的标志，结合日常生活情境理解队旗和红领巾的含义。 新课导入 师：在刚刚过去的“六一”国际儿童节入队仪式上，同学们都戴上了红领巾，成了一名光荣的少先队员。老师祝贺你们！你们了解红领巾的含义吗？这节课，我们一起来学习了解吧。 新知探究 探究（一）：我是少先队员了 师：你还记得入队时的情景吗？给你印象最深的是什么？ 1．学生举手发言。 预设： 生1：我印象最深的是高年级的大姐姐帮我戴红领巾，她还向我敬队礼，祝贺我成为一名光荣的少先队员。我向她还礼了，我也想成为大姐姐那样的人。 生2：我印象最深的是我们新队员在队旗下宣誓的情景。 生3：我印象最深的是呼号的时候，所有少先队员都要立正站好进行呼号。 生4：我印象最深的是第一次敬队礼，庄严、神圣。 师过渡：让我们一起重温在队旗下宣誓的激动人心的时刻吧。 2．带领学生再次体验宣誓过程。 师总结：从戴上红领巾的那天起，我们就有了新的名字—少先队员，鲜艳的红领巾激励我们不断前进，我们要爱惜它，为它增添光彩！ 探究（二）：认识队旗和红领巾 1．出示教材第58页的图片，引导学生认识中国共产党党旗、少先队大队旗、少先队中队旗。 师：你认识下面的旗帜吗？你在哪里见过队旗？ 预设： 生1：它们分别是中国共产党党旗、少先队大队旗、少先队中队旗。 生2：入队时，我看到过少先队的队旗。 师总结：五角星加火炬的红旗是少先队的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。 2．出示教材第57～58页的绘本故事《月月和红领巾》，教师简单讲解。 师：月月为什么这么爱护红领巾呢？在什么时候需要佩戴红领巾？ 预设： 生1：红领巾是少先队员的标志。升国旗时，少先队员需要佩戴红领巾、行队礼。 生2：红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。我们应该爱护它。 师总结：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染红的。通过今天的活动，希望大家都能成为红领巾的守护者，让它永远鲜艳夺目！ 课堂小结 本节课，我们再一次回顾了庄严的入队仪式，了解了更多的少先队知识，体验了作为少先队员的自豪感和光荣感。中国少年先锋队在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。我们今天的幸福生活是 革命先烈用鲜血和生命换来的。在党旗和队旗下成长的我们，要好好学习，天天向上，努力为红领巾添光彩。 戴上红领巾（第2课时） 1．能够自觉遵守少先队员的行为规范，展现出新时代好队员的良好风貌，通过实际行动培养自强自律、关心集体、关爱他人的美好品格。 2．在少先队活动中锻炼自己的自主能力、合作能力、探究能力，并学会在日常生活中持之以恒地践行。 引导学生主动、自觉地按照少先队员的行为规范要求自己，愿意做一名新时代的好队员。 引导学生主动、自觉地用少先队员的行为规范要求自己，喜欢并积极参加少先队组织的活动。 新课导入 师：从我们在队旗下宣誓成为一名少先队员的那一刻起，在队旗引领下，我们开展了丰富多彩的少先队活动。今天，就让我们走进学校的少先队组织，一起回顾精彩的少先队活动吧。 新知探究 探究：在队旗下成长 出示第一张幻灯片，点题。 师：正如这位同学所说，我们在队旗下茁壮成长。 1．在学校。 师：老师这里有几张少先队活 ... ...
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