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课件网) 20 外国诗二首 部编版七年级语文下册第一单元 《假如生活欺骗了你》 《未选择的路》 假如生活欺骗了你 未选择的路 普希金 弗罗斯特 自学目标 1、通过设计朗读脚本，能够有表情地朗读两首诗，读出作者的情感变化。（重点） 2、通过拼读、比读诗句，探究诗歌的不同写法，理解诗歌中蕴含的哲理。 3、整合运用，学会创作哲理小诗。（重点） 为打造诗意校园，营造文化氛围，学校拟举办“诗意校园，展现风采”比赛活动，我们班决定选《外国诗二首》参加。请完成以下三个任务。 任务一： 我诵我有情。 任务二: 我品我有理。 任务三: 我写我精彩。 创设情景 诗歌是最适合用声音来表现的，读诗是一件享受的事。本栏目将推荐两位“最佳朗读者”，录制并上传《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》两首诗歌的诵读音频，请大家积极参与。 任务一 我诵我有情 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却并没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,坚信光明必来,正义必胜！ 《未选择的路》创作的缘起是弗罗斯特的朋友爱德华·托马斯常常因为选择一条观景道路而没选择另一条而后悔，这引起了作者的思考。1912年，38岁的弗罗斯特为了让心爱的诗歌能够发表，放弃了他在一所师范院校教书的职业，远渡重洋，来到了英国伦敦。当时，对于诗人来说，教书可能是一条平坦通畅的生活道路，而写诗的道路可以说充满了幽寂荒凉。但是诗人坚定而执着地选择了诗歌创作这条路。 活动一、朗读脚本设计 假如生活欺骗了你 普希金 假如 生活 欺骗了你， 不要 悲伤，不要 心急！ 忧郁（ ）的日子里 须要镇静： 相信吧，快乐的日子 将会来临。 心儿 永远向往着 未来； 现在 却常是 忧郁： 一切 都是 瞬（shùn）息，一切 都将会 过去； 而 那过去了的，就会成为 亲切的怀恋。 yù 平和舒缓 安慰、亮丽地 沉稳地 乐观坚定 乐观积极 平稳深沉 坚定响亮 乐观稳重 读出情感 劝说、安慰的口吻 学法指导 批注 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下旅人的足迹。 那天清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路——— 而我选择了/人迹更少的一条， 从此/决定了/我一生的道路。 未选择的路 弗罗斯特 惋惜、哀伤的情感 活动二、选 拔 朗 读 者 1、吐字清晰准确 2、朗读节奏、语气恰当 3、感情饱满 4、选出最优秀2名朗读者 选 拔 原 则 1 小 组 分 工 合 作 1、选择背景音乐 2. 选择背景图片 3、制订录制方案PPT 4、选择录制软件 5、选定录制环境 6、录制 7、小组合作修改上交 视频录制设计 1 法国诗人波特菜尔说过:“在诗歌中，每一个字都是无底洞!”诗歌的情感最终要体现在独特的语言中。只有细细品味每一个字，在独特处反复揣摩，才能发现诗中隐秘的无限丰富的情感。本栏目为品析哲理，感悟形象。请同学们各抒己见，一起完成。 任务二 我品我有理 变换人称后，效果违和吗？ 假如生活欺骗了你 ◎普希金 假如生活欺骗了我， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一 ... ...
