8.1《薪火相传的传统美德》表格式教学设计

部编版《道德与法治》新教材七年级下册 第8课 　　践行中华传统美德 8.1《薪火相传的传统美德》教学设计 课题 薪火相传的传统美德 单元 第三单元 传承中华优秀传统文化 学科 道德与法治 年级 七年级 教材 分析 本课选自初中道德与法治七年级下册第三单元《传承中华优秀传统文化》第八课第一框《薪火相传的传统美德》。教材通过阐释中华传统美德的地位、内涵及时代价值，引导学生理解中华优秀传统文化的精髓，增强文化认同感和民族自豪感。从本框题在教材的地位看:本框内容在整个第八课中起到统领作用，为学生将这些传统美德内化为自身的价值追求和行为准则做好铺垫，引导学生树立正确的价值观。 学情 分析 七年级学生通过历史与社会经验接触过部分传统文化知识，但对传统美德的系统性认知较薄弱；对“直播”“网红”等新媒体形式兴趣浓厚，但对“文化传播”与“道德价值”的关联缺乏深度思考。本框结合文旅直播、运动员争议等热点事件，激活学生对传统文化探究欲；利用《沈园之夜》戏曲视频、古籍修复实拍等多媒体资源，增强课堂代入感。 核心 素养 目标 道德修养 ：通过兰亭礼仪、沈园戏曲等案例，强化“知荣辱、守规则”的价值观； 责任意识 ：以古籍修复师、董宇辉转型为例，深化“天下兴亡、匹夫有责”的担当精神； 重点 中华传统美德的内涵。 难点 中华传统美德的内涵。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 导入 语言讲解：4月25日，千万级粉丝主播董宇辉携“与辉同行”团队走进柯桥，开启“与辉同行·阅山河”直播活动，将镜头对准这座兼具历史厚重与现代活力的江南名城。从兰亭的墨香流淌到柯桥古镇的烟火人间，数百万线上观众直呼“想立刻订机票奔赴柯桥”。 以董宇辉团队在柯桥的直播活动为切入点，快速激活课堂参与度。 讲授 新课 总议题：“与辉同行 阅山河”浙江行———文旅直播中的中华传统美德 分议题1：寻10万+直播背后的传统美德价值 分议题2：品三大景点背后的传统美德内涵 议学情景： 4月25日，董宇辉将直播间“搬”进了全省首批历史文化街区柯桥古镇，流光溢彩的灯光秀点“亮”直播间，观众人数直接飙到10万+，点赞突破4000万，弹幕刷得像瀑布一样，不仅让屏幕前的观众触摸到江南文化的脉络，也印证了“文化+直播”赋能地方经济的无限可能。 交流讨论： 1.董宇辉通过直播传播历史文化，带动柯桥古镇旅游发展，体现了什么思想？【达则兼济天下的利他思想】 2.在此次直播中渗透了“敬畏历史”“珍视传统”等价值观，这有什么作用？ 知识总结：1.中华传统美德有什么重要地位和作用？ (1)国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 (2)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 （3）有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 景点1：兰亭景区 王羲之《兰亭集序》【播放音频】 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云 ... ...