10.1《认识民法典》表格式教学设计

部编版《道德与法治》新教材七年级下册 第10课 　走近民法典 10.1《认识民法典》教学设计 课题 认识民法典 单元 第四单元 生活在法治社会 学科 道德与法治 年级 七年级 教材 分析 《认识民法典》是部编版七年级下册第四单元第十课第一框的内容，也是第四单元大单元学习的第3课时，旨在帮助学生感受民法典与每个人紧密相关，理解民法典颁布实施的意义，感受法治与德治相结合的治国理念、民法基本原则，引导学生比较全面地了解民法典的主要内容，理解民法典在经济社会发展、权利保护等方面发挥的重大作用，感受社会主义法律体系的不断完善，懂得根据民法典正确行使民事权利、履行民事义务。 学情 分析 七年级学生正处于抽象思维发展阶段，对于法律概念的理解能力有限，但对生活中的权利和义务有初步感知。学生对于民法典的深入了解较少，但对其涉及的生活场景等有直接经验，不过存在一些认知误区。总体而言，学生对法律知识的学习富有热情，对法律案件的探究充满兴趣，可以通过游戏互动、经典民事案件等激发学习兴趣、引发深度思考。 核心 素养 目标 法治观念：理解民法典“权利保障书”功能，形成依法维权意识。 道德修养：辨析美德伦理与现代法治的互补性。 责任意识：认识民事活动中的权利义务边界。 重点 民法典的调整范围、意义及基本原则。 难点 理解民法典如何体现法治与德治相结合的治国理念。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 同学们你们有没有享受过预付式消费（先交钱后消费）所带来的优惠便捷？ 不过再享受优惠便捷的同时，由此引发的纠纷也屡见不鲜。 最近，北京的李女士在一家美发店充值5万元，后来店铺突然换了老板，新老板要求她必须再充1万元才能继续用卡。李女士想退卡却被拒绝，理由是“赠送的金额不能�———�“店铺转让与我们无关”。法院最终判决：经营者恶意闭店、逃避责任的行为违法，必须退还李女士卡内余额！ 思考：1. 为什么法院会支持李女士？ 教师点拨：因为这些“收款不�———�“丢卡不补”的条款属于“霸王条款”，违反了法律对消费者权益的保护。 2. 谁在保护我们的权益？ 教师点拨：《民法典》它是社会生活的“百科全书”，明确了人与人之间的权利与义务，为生活中的纠纷提供了公平的解决依据。 如果遇到类似问题，你会怎么做？民法典还能在哪些方面保护我们？今天，我们就通过《认识民法典》一课，了解这部法律如何守护我们的日常生活。 以预付消费纠纷作为课前导入，学生易被极端案例（如45万打赏）吸引注意力，激发学生了解民法典的兴趣 讲授 新课 生活观察P83 我还是胎儿时，虽然没有出生，但是可以继承遗产。 第16条规定胎儿在遗产继承、接受赠与时视为具有民事权利能力； 第1155条明确遗产分割时应保留胎儿的继承份额。 父母对未成年的我负有抚养、教育和保护的义务。 第26条规定父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。 姐姐25岁了，她和心仪的人步入了婚姻的殿堂。 婚姻自由属于《民法典》婚姻家庭编调整的范畴，如第1046条婚姻自愿原则、第1049条婚姻登记规定。 爸爸在路上救助一位晕倒的叔叔，在给叔叔做心肺复苏时用力过猛压断了其一根肋骨。叔叔醒来了解情况后,表示不需要爸爸赔偿,并向爸爸表示感谢。 《民法典》第184条因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 我家买了新房，爸爸妈妈与开发商签订了购房合同。 购房合同签订受《民法典》合同编规范，如第464条合同定义、第509条合同履行原则。 爷爷70岁了，他立下了遗嘱。 《民法典》第1133条：规定自然人可以依法立遗嘱处分个人财产（属于继承编的核心条款）。 结合以上材料和自己的生活经验，说说民法典是一部什么样的法律。 播放视频：民法典普法宣传片 课堂笔记：1.民 ... ...