9.1《陈情表》预习课件(共43张PPT)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 学段一文本前置学习 第9课 陈情表 一 、抓住重点，疏通文意 1. (第1段)臣密言：①臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背； 行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九 岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚 有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相 吊。②而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 (1)理解实词 ①夺( 强行改变 ) ② 吊 ( 安 慰 ) ③ 婴 ( 缠绕 ) (2)请翻译文中画横线的句子 ① 我因为命运不好，小时候就遭遇不幸之事。刚生下来六个月，慈父就 去世了 。 ② 而祖母刘氏早已疾病缠身，时常卧床不起，我侍奉汤药，不曾停止侍奉 而离开(祖母)。 (3)理解性默写 ①“ 零丁孤苦 至于成立”两句表现李密孤独地长大成人。 ②“门 衰 祚 薄 晚有儿息”两句表现李密家门不兴旺，缺少幸福。 ③“ 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮”两句表现李密缺少亲属帮 助并且事必躬亲的孤弱。 ④“ 茕茕孑立 形影相吊”两句写出了李密的孤单和缺少心灵的安慰。 请概括段意：叙述自己的遭遇和家庭的困境。 (第2段)逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举 臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩， 除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。①臣具以表闻， 辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于 星火。②臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进 退，实为狼狈。 (1)理解实词 ①逮( 及、至 ) ② 逋 ( 逃避 ) ③ 笃 ( 病重 ) (2)请翻译文中画横线的句子 ① 当时我(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报，表示辞谢，不能就职。现在 诏书又下，言辞急切严厉，指责我有意拖延，怠慢上命。 ②我想奉命急速就职，但刘氏的病一天比一天沉重；想暂时迁就自己的 私情，但向上申诉不被许可。 (3)理解性默写 “ 臣欲奉诏奔驰则刘病日笃 欲苟顺私情 则 告 诉 不 许四句写出 李密的进退两难。 请概括段意： 叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的处境 。 (第3段)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特 为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。①今臣亡国 贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘 日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。②臣无祖母，无以至今日； 祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 (1)理解实词 ①矜(怜 悯 ) ② 薄 ( 迫近 ) ③ 危 浅 ( 垂危 ) (2请翻译文中画横线的句子 ①现在我是卑贱的俘虏，极其渺小和浅陋，过分地受到提拔，恩命优 厚，怎么敢犹疑不决，而有非分的愿望呢 ② 我没有祖母，不能活到今天；祖母没有我，不能度过剩下的岁月。祖 孙二人，相依为命，因此，我的一点心意是不愿放弃对祖母的侍奉而 远远地离开她。 (3)理解性默写 ①“ 至微至陋 过蒙拔擢’两句写出李密身份虽低但却得到重用。 ②李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的两句是 “ 但以刘日薄西山， 气息奄奄’。 ③李密用“ 更相为命 是以区区不能废远”两句写明母孙二人命运一体 实难相离的请辞原因。 请概括段意： 进一步阐明辞不就职的原因。 (第4段)臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日 长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。①臣之辛苦，非独蜀之人士 及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志， 庶刘侥幸，保卒余年。②臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情， 谨拜表以闻。 (1)理解实词 ①矜愍( 怜恤 ) ② 胜 (承受，承担 ) ③ 闻 (使动用法 ... ...