4 沁园春 长沙 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 4 沁园春 长沙 教学设计 1教学目标 一、教学目标 1、能声情并茂地朗诵全词。 2、通过赏析景和人的形象来体会词人的情感。（重难点） 2学情分析 古典诗词教学是对学生进行知识传授、思想教 育和情感陶冶的途径，对学生进行爱国主义教育、审美教育，激励学生继承和弘扬优秀传统文化都有着重要的意义。在中学语文教学中，古典诗词是教学难度较大的一种文体。而且本班学生平时参与课堂的积极性不高，语文基础比较薄弱，诗歌鉴赏的能力还是要有待提高。21·cn·jy·com 3重点难点 1、能声情并茂地朗诵全词。 2、通过赏析景和人的形象来体会词人的情感。（重难点） 4教学过程 四、教学内容分析 《沁园春·长沙》选自粤教版高中语文必修二第 二专题“诗歌”这一板块。在教学过程中充分调动学生朗读的技巧，通过 “朗读———想象———感悟”式的学习方式来培养学生朗读能力和想象能力，从而让学生自己去感悟毛泽东“天下为己任”的雄心抱负，并且直观图片，强烈的视觉冲击让学生感悟到要做21世纪的主人，使学生产生强烈的共鸣。挖掘教材蕴含的艺术美，增强语文学习的兴趣性，学生逐渐明白诗歌的感情是通过艺术形象表现出来的，要充分发挥联想、想象，用诗的规律去看待诗，去读诗。21cnjy.com 五、教学方法 １、点拨法；３、讨论法；4、朗读法 六、教时 １课时 七、教学手段 多媒体辅助教学 八、课前准备 1、学生20分钟完成导学案 2、认真朗读这首词，要求：读准字音、读顺句子、读出情感 3、了解写作的背景知识 1925年，以毛泽东同志为代表的中国共产党 的领导下，全国工农运动形式高涨，革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的五卅运动和省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。湖南省长赵恒锡再次通缉毛泽东，毛泽东离开长沙去广州，这首词是离开长沙时所作的。【来源：21cnj y.co m】 4.1.2教学活动 活动1【导入】音乐导入 导入新课： 1、师：同学们，在上课之前先来听一首音乐。在音乐的过程中，大家认真注意歌词有没有什么特点？（2分51秒）【出处：21教育名师】 师：同学们，在刚才的音乐当 中，大家有没有发现有什么特点？不错的，这首歌曲就是以我们毛泽东同志写的词《沁园春长沙》来编的曲。这正是我们今天的新课。请大家打开语文课本26页。（板书课题，并出示课题PPT）。21 cnjy com 2、这是我们这节课的学习目标，请全班同学齐读一遍 1、能声情并茂地朗诵全词。 2、通过赏析景和人的形象来体会词人的情感。（重难点） 3、学习目标中的第二点也是重难点 活动2【讲授】一、读一读，自主揣摩（读出音律美） 一、读一读，自主揣摩（读出音律美） （一）听录音 1、录音范读———注意标识诵读时的轻重缓急 师：诗歌正是由于它特有的音律、节奏，所以自古到今，才能被编为歌曲演唱。 首先让我们进入自主学习环节。自主学习步 骤与要求有以下三点，首先请同学听录音，注意标识诵读时的轻重缓急，注意从语气的轻重，声音的高低，语速的缓急，感情是否充沛这四个方面来标识 2、自由朗读———模仿范读者的语气、语速等自主学习朗读。 师：听完录音，大家是否都已经按照要求来标识了呢？好，请大家模仿录音来自由朗读。 个别朗读———大胆展现 师：现在请个别同学来朗读，有哪位同学来展现自己的风采呢？好，倪婷和雯雯同学你们来配合，倪婷来朗读上阕，雯雯来朗读下阕，好开始。 师：你听和雯雯朗读得怎么样呢？请一位同学来点评 师：这一位同学的点评根据我们的评价标准，点评得很到位。 师：那么：杨建伟同学，你觉得刚才这一位同学 ... ...