5 再别康桥 教学设计 (4)

5 再别康桥 教学设计 1教学目标 1、知识能力：了解徐志摩以及闻一多的“三美”理论； 分析意象，领悟意境，鉴赏本诗 2、过程方法：诵读法、视听结合法、讨论探究法 3、情感价值：体会诗人情感 感受诗中的画面美、建筑美、音乐美 2学情分析 1、平行班，基础一般，不宜涉及太深的理论知识； 2、班级学生气氛活跃，适合于诵读、表演。 3重点难点 重点：诵读诗歌，融入诗境； 分析意象、意境，体会情感。 难点：分析意境，体会情感； 分析“三美”理论及其体现。 4教学过程 活动1【活动】《再别康桥》教学过程 1、导入（3分钟+3分钟） 展示ppt：再别康桥 徐志摩 展示ppt：用故事的方式陈述徐志摩的生平，主要侧重志摩的“才”和“情”，以吸引学生的注意力。 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人 出卷网，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班，1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，在北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他已陷于深深的痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。 志摩的“才”： 1916年考入北京大学，1918年赴美留学。 1920年赴英留学，就读于剑桥大学，攻读博 出卷网士学位。同年10月回国，历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作。 1923年3月，发起成立“新月社” ，为主要成员。 1924年8月，第一本诗集《志摩的诗》出版。 1927年春，参与筹办新月书店。9月，第二本诗集《冷翡翠的一夜》由新月书店出版。 1928年2月，与闻一多等创办《新月》月刊。 志摩的“情”： 1916年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。 1920年就读于剑桥大学，期间于婚外爱恋林徽音，并1922年3月与元配张幼仪离异。 1924年印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚。 1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授 出卷网。在北平与上海之间奔忙，而1931年搭乘从南京到北平的“济南号”邮机，据说是为了看林徽因的一场建筑学讲座，但他却未能到达北京。 这位大才子大诗人的生命就这 出卷网样消逝了，引来了中外多少叹惋痛惜啊，但是他的作品，尤其是他的诗歌，却在中国新诗史上占据着无可替代的地位。《再别康桥》是他最为人熟知的一首。康桥，今天通称剑桥，一说剑桥很多人都知道。在英国剑桥大学学习的那段日子，深深地影响了徐志摩的一生，他称剑桥为自己的“精神故乡”。剑桥所体现的英式文明令徐志摩陶醉，逐渐形成他心中梦寐以求的“康桥理想”。他曾说：“康河是世上最美的一条水!”还说过：“我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的。”所以他对康桥所怀的深情不仅仅是读书时的校园这么简单。康桥一方面是他的“精神依恋之乡”，另一方面也因为与林徽因美丽的爱情，所以这个地方于他而言，是一个灵魂的“栖居之所”，把这首诗当做情诗来读，一点也不为过。 现在，我们就来看看这位旷世奇才的传世之作，大家可以跟着画面看看美丽的剑桥，也可以闭上眼睛跟着志 ... ...