1 月饼消费要讲文明 课件+教案 (2)

月饼消费要讲文明 1教学目标 1．理清文章的思路，掌握两种论据的特点。2．正确理解文章的观点，探究文章的现实意义。3．激发学生关注社会、关注人生的情感，培养学生的人文精神。 2学情分析 作为一篇时评文章，是一种相对简单的议论文，在高一级学生对议论文的学习是一个很好的示范。教学中需要让学生掌握“提出问题-分析问题-解决问题”的时评写作结构。同时，还要培养学生关注社会关注人生的思考习惯，以及深入探讨事件背后的本质的能力。 3重点难点 1．正确理解文章的观点，探究文章的现实意义。2．激发学生关注社会、关注人生的情感，培养学生的人文精神。 4教学过程 活动1【讲授】月饼消费要讲文明 一、导入：中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。每逢中秋，皓月当空，阖家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。小小的月饼承载了人们的向往，寄托了人们深深的祝福！然而在新的时代里，月饼的含义却发生了变化，下面我们来看看江南客所写《月饼消费要讲文明》是如何来看待月饼身上所发生的变化。 二、预习检测： 1、下列黑色字读音有错误的一项是： A、烙印 lào 酽酽 yànyàn 眼花缭乱 liáo B、阖家 hé 镀金 dù 不堪重负 kān C、扰民 rǎo 称量 liàng 令人咋舌 zhà D、奢华 shē 动辄 zhé 无人问津 jīn 2、下列字形没有错误的一项是： A、政通仁和 国泰民安 眼花缭乱 B、鸣锣开道 大有渊源 不堪重负 C、匪夷所思 礼上往来 物尽其用 D、坚苦奋斗 无人问津 习以为常 3、下列句中黑色成语使用错误的一项是： A、北京某著名高校学生给黑熊喂硫酸，成都某著名高校学生用微波炉烤伤幼犬，这种匪夷所思的“探索”之举令人震惊。 B、非典期间，有些餐馆逐渐由门可罗雀到无人问津，终于关门大吉。 C、也许，你看完这篇专题以后，会为许多平时自己习以为常的做法捏一把冷汗。 D、他总是将自己置身在一个看得见风景的窗口，所以他笔下的光线总是如此明丽辉煌，令人眼花缭乱。 三、探讨文本 1、文章的中心论点是什么？作者是怎样展开论述的？（理清文章的的脉络，注意把握时评的写法。） 中心论点：标题———月饼消费要讲文明 现象：近年来月饼的味儿有些变了。 1）月饼由“简单、纯朴”———�眼花缭乱”“匪夷所思”；如月饼包装花样繁多———形式大于内容。 2）月饼“大旅行”———礼品化、高档化，成为一些人拉关系的“敲门砖”。 分析论证：折射出社会的变化和时尚。 引出一个问题：怎样才是追求健康、文明、向上的生活。 不符合国情，不符合民意 消费要讲文明：浪费不是消费，消费不该浪费（反面）；要物尽其用，最大限度地满足人们的物质文化需求（正面） 文章结尾：回应文章开头，并根据前面的现象和论证提出号召：两个务必。 2、比较《车队与红灯》和《月饼消费要讲文明》这两篇文章，谈谈这两篇议论文在论据的搜集和使用上各有哪些特点。 《车队与红灯》重视选取重大社会事件，论据大多通过查阅资料所得，而且比较广泛，国际奥委会委员的提问，千百年来的鸣锣开道、“肃静回避”，1608年英国法官拒绝国王审案，古今中外的例子相互补充，论据充足，说理有力。 而本文的论据主要是通过作者观察所得，从日常生活中选取事例，从月饼的包装、内容、价格、送礼等许多确凿的变化，既典型又充分地论证了“近年来月饼的味儿有些变了”，证据典型确凿，与我们的生活靠得更近，显得比较平易。在使用事例时重视概括事实，取其精髓，同时作者还非常注意在对例子得分析过程中阐述自己的观点。 小结：写时评的前提———关注社会，捕捉问题 《车队与红灯》和《月饼消费要讲文明》实际关注的是什么问题？捕捉问题有什么特点？ 《车队与红灯》—— ... ...