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课件网) 议论要言之有据 1.围绕自己确定的观点，选取与之相对应的丰富材料。 2.使用真实准确、经得起推敲的材料。 3.恰当选用丰富多样的材料，增强文章的说服力。 什么是“空口无凭” 这个成语通常用于强调口头陈述的不确定性和缺乏可信度,常用于反驳那些没有实际证据支持的言论。我们在议论文写作中,也不能无凭无据来表达观点,要做到“言之凿凿,确可信据”。 同学们,今天让我们一起学习议论文如何做到言之有据。 活动一：回顾教材，明确论据概念 什么是“言之有据”？ 言之有据就是使用真实、准确、恰当的论据，以证明观点，增强文章说服力，做到有理有据。论据大体上可分为两类：一类是事实论据，另一类是道理论据。 什么是事实论据和道理论据？ 事实论据指生活中客观存在的事实，它包含史实、典型事例、统计数据等。 活动一：回顾教材，明确论据概念 道理论据包括名人名言、公认事理、农谚俗语、科学原理、定理、公式等。 论 据 回顾学过的课文，试着分别摘出一处事实论据和道理论据，填入下表中。 课文 事实论据 道理论据 《敬业与乐业》 《论教养》 活动一：回顾教材，明确论据概念 第4段举唐朝名僧百丈禅师一日不做事便一日不吃饭的例子。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！” 第5~10段列举生活中六种“无教养”表现，点明这就是真正缺乏教养的人。 有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间。 判断下列论据的类型。 A.宋朝宰相吕端，一生宽厚待人，别人冒犯了他，他从不介意。别人误会了他，或为了排挤他，到皇帝那里告他的状，他也不多加辩解，只是说：“吾直道而行，无所愧畏，风波之言不足虑也。” B.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。———林则徐 C.奉劝人行方便事，得饶人处且饶人。———《醒世恒言》 活动一：回顾教材，明确论据概念 A是事实论据 C是道理论据 B是道理论据 D.清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的府邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官司打到当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。对此，张家人赶忙写了一封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺地，“六尺巷”由此得名。 活动一：回顾教材，明确论据概念 D是事实论据 下面是同学们在作文中使用的一些论据，这些材料能否作为论据支撑论点？为什么？ 活动二：结合材料，辨析“言之有据” 1 A.李白在他的《爱莲说》中写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。” B.被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎于乌江。 C.穷途末路的项羽，终因寡不敌众，而自投汨罗江。 D.李清照在人生失意的时候感慨：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。” 不能。漏洞百出，缺乏真实性，不具说服力。 活动二：结合材料，辨析“言之有据” 在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。列举事例或引用名言警句等都要真实准确。在写作时，先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。 结论一：材料要经得起推敲。去伪存真，准确可靠。 要论证“勤能补拙”的观点，下面哪个材料最合适？ A.戏剧大师莎士比亚自幼家贫，但他不畏世俗和现实的压迫，刻苦勤奋，写出了《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等不朽的戏剧大作；齐白石从小刻苦勤 ... ...
