7.2 《一名物理学家的教育历程》课件(共33张PPT) 2024--2025学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 一名物理学家的教育历程 加来道雄 部编版高中语文必修下册第三单元第7课 知人论世 1 加来道雄 日裔美国理论物理学家，纽约州立大学研究生中心的理论物理学教授，科普作家，超弦理论的专家 2 科学精神 他秉持着爱因斯坦的精神： 探寻“所有事物的原理” 3 主要著作 主要著作： 《超越爱因斯坦和超空间》 《平行宇宙》 《构想未来》 写作背景 加来道雄的《超越时空》一书记述了超空间的早期历史，从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性，以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。本文《一名物理学家的教育历程》就选自这部书，通过介绍对自己成长起了重大作用的两件童年趣事，回顾了自己成为“一名物理学家的教育历程”。 相关知识 统一场论 根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：万有引力、电磁力、强力和弱力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来(物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨—米尔斯理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼)，但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大统一的理论，最终也没有实现。 高维空间 现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间(如十维或更高)理论的确立。比如对于古人来讲，风暴是怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时候结束，他们是一无所知的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星，从太空这样的三维角度观察地球，在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚，可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家认为，传统的四维(空间三维加上时间)理论太“小”，不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、漂亮的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、和谐的)。 字词通关 1.通字音 五彩斑斓（ ） 栅栏 （ ） 冷嘲热讽（ ） 杜撰（ ） 惊诧 （ ） 目眩（ ） 怪诞 （ ） 鄙视（ ） 撒手人寰（ ） 刨根究底（ ） 湮没 （ ） 畏葸不前（ ） páo huán yān chà zhà xǐ lán xuàn bǐ fěng zhuàn dàn 字词通关 2.通词义 杜撰: 高深莫测: 撒手人寰: 刨根究底: 湮没： 畏葸: 没有根据地编造;虚构。 人寰指人间，撒手人寰指离开人间，即死亡。 究竟高深到什么程度无法揣测,形容估摸不透。 被掩盖；埋没。这里指当基本粒子和它的反粒子相遇时，二者一起消失、转化的现象。 畏惧。 比喻追究底细。 v 梳理文章结构 第一部分(第1段)： 开门见山地指出“童年的两件趣事”对“我”成为理论物理学家有至关重要的作用。 第二部分(2-11段)： 主要记叙了作者童年时对鲤鱼世界的观察和想象。 第三部分(12-18段)： 介绍了作者对爱因斯坦未完成的理论的强烈兴趣与高中建造电子感应加速器的事。 ———童年的第一件趣事 ———童年的第二件趣事 总分式 第一件趣事 对“鲤鱼世界”的遐想 请同学们从讲故事的要素入手，提炼鲤鱼故事的主要内容，填写表格 童年趣事一 故事要素 水池 在旧金山的日本茶园观察鲤鱼，产生遐想 环境 解释暴雨下睡莲的运动 主人公 鲤鱼、鲤鱼“科学家” 情节 一个鲤鱼“科学家”被抓出水面又放回 第一件趣事 对“鲤鱼世界”的遐想 从讲故事的要素入手，提炼鲤鱼故事的主要内容，填写表格 童年趣事一 故事要素 暗示 （隐喻） 水池 在旧金山的日本茶园观察鲤鱼，产生遐想 环境 解释暴雨下睡莲的运动 主人公 鲤鱼、鲤鱼“科学家” 情节 一个鲤鱼“科学家”被抓出水面又放回 极个别的人认为存在另外的“宇 ... ...