13. 狮子大王 课件+教案

13. 狮子大王 教学设计 1教材分析 狮子对于孩子们来说并不陌生,从小听故事,看动画片,都能感受到狮子是一种勇猛强壮的动物。无论孩子们对它是喜是怕,本课都容易激发他们的学习兴趣。从教材选编内容来看,学习的目的不光在于进一步了解、认识狮子,更重要的是学会观察制作的方法以及培养学生的创新意识,同时通过画一画、做一做、演一演狮子的形象,引导学生感受美术学习活动的乐趣,渗透可持续发展的思想。 2教学目标 (一)通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏,了解狮子的特点。(二)能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。(三)通过听听狮子乐曲,看看、画画、做做狮子,引导学生体验美术学习活动的乐趣。 3重点难点 教学重点:如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆表现。 教学难点:狮子头部特征的表现。并能运用不同材料表现狮子的头部特征。 4教学过程 活动1【导入】导入新知 1、猜动物 “青青的大草原上,来了三只动物,你们来猜猜他们是谁。”(图片从局部到整体的展现) 2、猜一猜谁草原之王 “你们认识他们嘛?究竟在这三只小动物中谁会是草原之王呢?” 3、揭题《狮子大王》 活动2【讲授】讲授新知 1看图片,猜猜谁是一家的大王 “我们刚才认识了草原之王—狮子。那么,在狮子一家中,又是谁最具有狮子大王的特点呢?并说说你的理由” (设计意图:引导学生认识了解雄狮与母狮的区别) 2.探究学习:用观察、比较的方法找出雄狮的五官特点 “我们同学都已经知道了雄狮是草原之王,他的鬃毛让他变得更加霸气和威武,可是,光有鬃毛就能变成狮子大王吗?请你仔细观察雄狮的五官特点,和其他动物究竟有什么区别,然后告诉老师,你的答案” ①狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?(吊眼) ②狮子大王的鼻子和嘴巴与其它动物有什么不同?(嘴大) ③狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?你还发现了狮子大王的哪些特点? (设计意图:以小组合作的方式,引导学生利用观察、比较的方法,分析讨论并找出狮子头部的特点,培养学生观察、分析问题的能力及合作意识,为学生动手实践做狮子面具做铺垫) 3.画一画雄狮的面部 “请你根据刚才大家总结的特点,在你的作业本上画一头雄狮的面部,注意,要把它大王的气势画出来,要威武凶猛,小动物们见了都害怕) (设计意图:画雄狮面部,解决重难点,为动手实践做狮子面具做准备) 4.展示狮子面具作品,猜表示形式 “我们的狮子大王不仅能用我们手中的笔画出来,你来看看,这些作品,是用什么材料制作而成的呢?你能有什么办法更快更好的来制作他的鬃毛吗?” (1)这些作业是用什么方法来突出狮子大王的特点的? (2)是如何利用色彩的? (3)有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得又快又好? (4)通过看别人的作品,你想到了什么更好的办法来表现狮子的特点? (设计意图:欣赏狮子面具,了解狮子面具的材料以及简单的制作方法,开拓学生思维,培养学生创新意识) 5.教师示范 (1)拿出一整张彩纸,剪去四周的直角,变得圆润光滑,做狮子的脸。 (2)拿出另一种颜色的彩纸,画出长鼻子,注意鼻子的大小比例与形状,减下来作为狮子的鼻子,并贴于狮子的脸上。 (3)拿出不同颜色的彩纸,画出三角的眼睛,再用黑色的勾线笔画出狮子的眼珠,做狮子的眼睛,并贴于狮子的面部。 (4)拿出红色的纸,画出张大的嘴巴,注意大小比例,并用其他颜色画出牙齿的形状,减下来,贴在嘴巴上。 (5)剪出胡须状,贴与面颊两侧。 (6)添加狮子的鬃毛 (设计意图)教师示范,直观清晰,为学生动手实践做狮子面子打下基础。 活动3【活动】动手实践 作业要求:请你以头部为主,制作一个威武的狮子大王,要突出狮子的五官特征 (有鬃毛,长鼻子,吊眼,大嘴巴) (设计意图)学生动手制作狮子面具,培养学生的动手能力与创新能力。 活动4【练习】作品展示与评价 教师播放中国传统音 ... ...