21世纪载言 欢迎大家来到音乐课堂 7世纪教言 净对 第一单元 幸福的歌 己1世纪言 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 心 课堂总结 己1纪藏言 ●教学目标 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和 丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、旦、 净、丑)和念白的特，点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主 义情感和民族自豪感。 ￥新尊载十 同学们，上节课老师带你们参观了彝族，还演唱了彝族 民歌《彝族娃娃真幸福》，这节课老师继续带你们去旅游好 不好？ 唱歌 彝家娃娃真幸福 1=E 黄有异词曲 中速稍快欢乐地 666535 222 66 653522 2 1银项链啰 阿里里， 白衣白帽 阿里里， 2.又跳舞啰 阿里里， 叉唱歌啰 阿里里， 21612 35 3 66 653 6 6 ⑨彝家娃娃阿里里， 真快活啰 里里。 彝家娃娃阿里里，真幸福啰 了里里。 土家族 iāzú 今天老师带你们去少数民 族土家族旅游一番怎样 呢？ 己1世纪戴言 土家族在湖南，哪里的人民也非常热情，他们为了 迎接我们的到来，同样专门为我们演唱了一首歌曲 《乃呦乃》 军新猫解十 你们了解土家族吗？ 东太集日 己1世纪言 下面我们通过一段视频走进土家族 土家族 吊脚樓里的璀璨期珠 土家族 二九人 在中国的山以个 少数民 查显示，土家族人口歡量约为的四55 区。报努3090年第六次全国人口普 世居湘、鄂、、黔明连圖武陵山 土家族是中国历史您久阳一个民族 中排 G 名第 士家族是中国的少数民族之一 21世纪言 聆听歌曲 1.感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？ 米 2.表现了怎样的画面？ G 己1世纪戴言 歌曲介绍 《乃哟乃》原名《咚咚喹》，“咚咚喹”是土家族的单簧竖吹乐器， 深受土家族人民的喜爱。这首歌曲以其欢快的旋律和朗朗上口的歌词， 成为了一首广受欢迎的土家族民歌。 歌曲的速度是怎样的？ G 己1世纪戴言 歌曲的速度是中速。 唱歌 乃哟乃 歌词有什么特点？ 1=D 土家族民歌 中速 53 5 531 553 5；1 乃哟乃 乃哟嗬， 乃乃哟 乃为嗬， 15 5 5 53 5 53 1 51 53 唱起歌儿 乃哟乃 乃哟嗬， 跳起舞来 113 531 1153 113 531 真快乐 乃哟嗬， 嘻嘻哈哈 乃哟乃 乃哟嗬。中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 人音版二年级上册第一单元《幸福的歌》第2课时《乃哟乃》 【教材分析】 《乃哟乃》是人音版二年级上册第一单元《幸福的歌》第2课时唱歌课。《乃哟乃》原名《咚咚喹》，“咚咚喹”是土家族的单簧竖吹乐器，深受土家族人民的喜爱。这首歌曲以其欢快的旋律和朗朗上口的歌词，成为了一首广受欢迎的土家族民歌。2/4拍，全曲由五个小乐句组成。旋律中只用“sol mi do”（即“1、3、5”三个音）三个音，而且每个乐句的句尾最后一小节都是“sol mi do”顺序，音高、节奏完全相同。由于歌曲乐句的长短不同，形成了“2+2+3+3+3”有变化句式结构，旋律简单而不单调，欢快而热烈。 歌词中“乃哟乃”在土家语中是“来呀来呀”的意思，可以把它理解为是一种“愉快、高兴、爽朗”的情感表达。歌词一开始即运用富有土家民族特色的儿童呼唤声，如“乃哟乃乃哟嗬，乃乃哟乃哟嗬”，展现出土家族儿童欢乐开朗的性格。 【学情分析】 二年级学生在音乐学习上展现出浓厚兴趣，参与度较高。大部分学生能跟随节奏歌唱，对简单旋律有良好的感知能力。女生在音准和节奏感上表现更佳，而男生则需更多引导。在欣赏音乐时，学生能够初步感受乐曲的情绪变化，但想象力与创造力尚待开发。识谱能力处于起步阶段，需加强基础训练。总体而言，二年级 ... ...
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