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课件网) 第二单元 童 趣 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 教学目标 新知导入 同学们，课间十分钟或者体育课上，你们经常开展哪些有趣的活动吗？ 你们喜欢拍皮球吗？ 拍皮球时的心情是怎样的？ 今天老师给同学们带来一首歌曲，它的名字就叫作 《拍皮球》 新知讲解 聆听歌曲： 听听歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲描绘了一个怎样的画面？ 歌曲《拍皮球》是一首反映儿童体育游戏的童谣体歌曲，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的愉快心情。 下面请同学们朗诵一下歌词 全曲由三个乐句构成单乐段结构，结构简洁明了。歌曲为2/4拍，F大调，旋律轻快、跳动，节奏富有动感。歌曲中加入了八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。 下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句 第一乐句的旋律有什么特点？ 第一乐句前两小节旋律相同，请填词演唱 下面请同学们跟着钢琴学唱第二句 第二乐句的旋律有什么特点？ 第二乐句前两小节旋律相同，注意附点音符的演唱，请填词演唱 下面请同学们跟着钢琴学唱第三句 第三乐句的旋律有什么特点？ 都是陈词，请填词演唱 下面请同学们跟着钢琴学唱第四句 整体演唱 下面是我们能力进阶的时刻，今天我们学习的音符是“2”和“6”音，请跟着老师边做科尔文手势边跟琴演唱 请同学们随着老师模唱下列唱名 下面请同学们选择合适的乐器和谱例，边奏边唱 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲《拍皮球》的情绪是 。 2.歌曲《拍皮球》的速度是 。 答案：1.欢快 活泼地 2.中速 课堂总结 《拍皮球》 1=F 2/4 中速 欢快 活泼地 谢谢欣赏 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!第二单元 童 趣 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教 学 目 标 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵 味和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、 旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱 国主义情感和民族自豪感。 新知导入 同学们，课间十分钟或者体育课上，你们经常开 展哪些有趣的活动吗？ 你们喜欢拍皮球吗？ 拍皮球时的心情是怎样的？ 今天老师给同学们带来一首歌曲，它的名字就叫作 《拍皮球》 新知讲解 聆听歌曲： 听听歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲描绘了一个怎样的画面？ 歌曲《拍皮球》是一首反映 儿童体育游戏的童谣体歌曲，生 动地描绘了孩子们在一起玩皮球 游戏的愉快心情。 下面请同学们朗诵一下歌词 全曲由三个乐句构成单乐段结 构，结构简洁明了。歌曲为2/4拍， F大调，旋律轻快、跳动，节奏富有 动感。歌曲中加入了八分休止符和 四分休止符，很好地表现出花皮球 蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍 皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣 场景。 下面请同学们跟着钢琴学唱 ... ...
