第三单元 丰收歌舞 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教 学 目 标 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵 味和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、 旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱 国主义情感和民族自豪感。 新知导入 欣赏图片 说一说你看到了什么？ 感受到了什么？ 图片中的人物在为丰收载歌载舞，他们的心情特别的愉 快，今天我们带着愉快的心情，加入到他们的队伍，一起感 受丰收的喜悦。 今天我们学习歌曲《桔梗谣》 新知讲解 《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜 族民歌。 你们知道什么事“桔梗”吗？ “桔梗”是朝鲜族人民喜爱吃的一种野菜，因 此取名《桔梗谣》。 你们了解朝鲜族吗？ 下面我们通过视频走入朝鲜族 聆听歌曲 1.听听歌曲的情绪是怎样的？ 2.通过聆听，歌曲描绘了一个怎样的画 面？ 歌曲生动地描绘了朝鲜族人民在劳动中欢庆丰收的热闹场 面，以及朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 感受歌曲的节拍有什么特点？ 歌曲是3/4拍子 你们还记得三拍子的强弱特点吗？ 三拍的强弱规律：强、弱、弱 下面边听音乐边打节奏 歌曲音乐轻快明朗，富有韵律感。 歌曲由七个乐句组成的一段体结构，第三、四乐句和第六、七乐句 是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首 歌曲前后既统一又有变化，旋律流畅欢快，易于传唱。 歌曲由七个乐句组成，下面我 们学唱第一乐句简谱 注意附点音符的演唱，请再次演唱 注意附点音符的演唱，请 再次演唱 下面我们学唱第二乐句简谱 注意前倚音、附点音符的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第三乐句简谱 注意附点音符的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第四乐句简谱 注意前倚音、附点音符的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第五乐句简谱 注意附点音符的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第六乐句简谱 注意附点音符的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第七乐句简谱 注意附点音符的演唱，请再次演唱 整体演唱 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律 动的方法表现歌曲 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有 什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲《桔梗谣》是一首 民歌。 2.3/4拍子强弱规律是 。 答案：1.朝鲜族 2.强弱弱 课堂总结 《桔梗谣》 1=G 3/4 稍快 欢快地 朝鲜民族 感谢您的观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中 国梦!(
课件网) 第三单元 丰收歌舞 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 教学目标 新知导入 欣赏图片 说一说你看到了什么？ 感受到了什么？ 图片中的人物在为丰收载歌载舞，他们的心情特别的愉快，今天我们带着愉快的心情，加入到他们的队伍，一起感受丰收的喜悦。 今天我们学习歌曲《桔梗谣》 新知讲解 《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。 你们知道什么事“桔梗”吗？ “桔梗”是朝鲜族人民喜爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。 你们了解 ... ...
